如何提高駕馭課堂能力

1、如何提高駕馭課堂能力如何提高駕馭課堂能力如何提高駕馭課堂能力如何提高駕馭課堂能力戶縣康王村小學(xué)李寶寶教師要在課堂教學(xué)中做到指揮若定、游刃有余，最關(guān)鍵的是要有駕馭課堂的能力。如何提高駕馭課堂能力，結(jié)合自己幾年的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)淺談以下幾點(diǎn)：一、提高駕馭大綱能力語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，對(duì)于各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求都有明確而詳盡的闡述，是教師系統(tǒng)掌握學(xué)科內(nèi)容體系和了解學(xué)生知識(shí)水平的最佳捷徑。教師要以所教內(nèi)容為立足點(diǎn)，認(rèn)真研讀，從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的連接點(diǎn)，

2、以便在教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)間的遷移、類推和轉(zhuǎn)化。對(duì)教學(xué)可以起到事半功倍的效果。如：在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時(shí)，可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；教學(xué)“圓的面積”可以引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形、三角形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。舊知的復(fù)習(xí)，構(gòu)建了學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好鋪墊，也為一堂課開個(gè)好頭。因此，學(xué)習(xí)大綱并駕馭大綱的作用就在于讓教師掌握知識(shí)間的銜接情況，全面把握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，幫助教師更好地利用教材。二、提高駕馭教材的

3、能力一節(jié)課的優(yōu)劣，關(guān)鍵是看教師對(duì)這這樣教師在教學(xué)時(shí)才不至于走彎路，不至于偏離方向。2、熟悉單元內(nèi)容體系，整組鉆研在熟悉整冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)該熟悉每一單元的內(nèi)容體系，這樣才能從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)統(tǒng)籌安排每教時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。以二年級(jí)上冊(cè)第四單元《分一分與除法》為例。這一單元通過(guò)‘分桃子’、‘分蘋果’、‘分糖果’三個(gè)分一分的活動(dòng)，先讓學(xué)生經(jīng)歷并掌握“平均分”的具體操作過(guò)程，充分體驗(yàn)“平均分”的意義，為進(jìn)一步數(shù)學(xué)化，為使學(xué)生認(rèn)識(shí)除法的

4、意義打下認(rèn)知基礎(chǔ)；‘分香蕉’主要是引入除法算式用以表示平均分的具體操作過(guò)程，使學(xué)生初步理解除法的意義就是平均分的過(guò)程；接著教材設(shè)計(jì)‘飛行表演’、‘小熊開店’、‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’三個(gè)問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì)乘、除法的聯(lián)系。學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的算法，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)別情境，選擇算法的能力；隨后，在初步理解除法意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合‘快樂(lè)的動(dòng)物’這一具體情境，體會(huì)“倍”的含義。對(duì)“倍”的意義的理解，豐富了描述數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，而解決一些涉及倍數(shù)關(guān)系的問(wèn)題有