寧化縣客家學校素質教育督導評估自評報告

1、寧化縣客家學校素質教育督導評估自評報告寧化縣客家學校素質教育督導評估自評報告寧化縣客家學校素質教育督導評估自評報告寧化縣客家學校素質教育督導評估自評報告學校全面貫徹教育方針，以實現教育現代化為目標，以素質教育為重點，以創(chuàng)新為主線，努力使學校教育辦出特色。為進一步推動素質教育向縱深發(fā)展，多方位展示和檢驗學校素質教育成果和良好的校風校貌，實現學校、家庭、社會共同參與的大開放的素質教育新格局，達到溝通、理解與共建和諧教育與和諧社會的目的，我校

2、根據上級有關精神，在實施素質教育的進程中，努力搞好義務教育，大力改善辦學條件，加強學校管理，為實施素質教育做出努力。現將我校此項工作的開展情況做以下匯報：一、基本情況根據縣教育布局調整，原寧化縣客家中學于2010年8月改制為寧化縣客家學?！，F有小學一至六年級13個班，學生477人，幼兒班4個，學生186人。共有教師49人，其中專任教師45人，高級職稱1人，中級職稱12人。學校占地面積22228平方米，生均校園面積466平方米，校舍建筑總

3、面積7363平方米，生均155平方米，運動場地5600平方米，生均118平方米，圖書藏量16054冊，生均337冊，教學電腦8O余臺。也促進了學校的管理不斷走向科學化和民主化。學校經常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況；通過隨堂聽課、巡課制度，進一步規(guī)范了教師的教學行為。同時，改變以往把分數作為評價教師和學生的唯一依據的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結合的考核辦法，全面科學地衡量每一位教師的工作業(yè)績

4、。我校行政人員工作，既分工又合作，每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄，做到有重點，有檢查，有總結。(二)加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)充分利用每周一晚的政治學習時間，組織全體教師認真學習黨的“十七大“精神，深刻領會胡總書記”牢固樹立科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會’’的重要思想，結合學習各級各類先進人物，開展“學先進、樹新風’’的師德教育活動。認真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定和實施細則，使全體教師具有“