給年輕教師的建議讀后感

1、給年輕教師的建議讀后感給年輕教師的建議讀后感剛從大學的校園走出來，承載著甜甜的幼教夢，那是向往的地方，那是天使住著的地方，我將走進幼教這個圣神的殿堂，歡樂和幸福圍繞在身旁。進入幼教工作的我，依然熱愛這個事業(yè)，那一張張笑臉，一聲聲甜甜的問候都將讓我對每一天充滿期待，但隨之而來的是困惑和迷茫，我不知道該怎樣做。直到我看了冉乃彥老師的《給年輕教師的建議》后，我才深深的了解，教師這一職業(yè)是要用心、用愛、用情、用耐心，用盡你所能給予的正面力量去撫

2、慰、去接納、去包容、去影響，去關(guān)愛你所有的孩子。讀完這本書，我深有感觸，作為年輕教師的我們，應該如何讓孩子們在我們的引導下更好的融入生活和社會，以下是我的一點想法和總結(jié)：一、年輕教師的歷史使命生在我們這個年代，我想我是幸福的。在一些特殊的時代，即使有抱負、有思想、有才華的一個年輕的人，也會僅僅因為敢于思考就失去了寶貴的生命，他們也不可能靜下心來研究教育，從事教育改革，在他們的生命中留下了太多的遺憾；回頭看看現(xiàn)在的我們，正逢科教興盛的時代

3、，學習、實踐、研究，社會為我們創(chuàng)造了廣闊的天空，只要不懈努力，我們必將成功，前途無量！二、年輕教師如何快速發(fā)展要在實踐、學習和反思三者的結(jié)合中成長，實踐是根本。書中也舉了一位上海老師的例子：他踏踏實實耕耘在教育的第一線，日久天長，潛心研究，他上課從不看表，但課堂時間掌握的十分精準，當他說完最后一句話，粉筆落入粉筆盒的一剎那，下課鈴就響起。本篇文章來自資料管理下載。這位教師掌握時間的技術(shù)值得我們年輕老師去學習，我們要掌握好授課的時間，及在

4、有限的時間內(nèi)做到如何提問，如何過渡及三方互動，這樣就能展示出自己的教學藝術(shù)。成長還需要外在的幫助，年輕教師可以通過在園所或身邊找到師傅即經(jīng)驗性教師，進行拜師求賢，在目前是比較普遍的做法。當然，我園就有師徒結(jié)對和新教師培訓團隊。師徒結(jié)對，這樣一對一，手把手帶徒弟，對于年輕教師來說成長的迅速的，而年輕教師也應抓住這樣的機會勤問，勤學，把師傅的意圖在實踐中落實。三、年輕教師如何上好一堂課上好課是老師的看家本領(lǐng)。對于年輕教師來說選課是重點，許多