試論合唱在音樂教學實踐中的重要作用

1、1試論合唱在音樂教學實踐中的重要作用試論合唱在音樂教學實踐中的重要作用林靜靜林靜靜合唱是音樂中的一門綜合藝術，是當前普及性最強、大眾參與面最廣的藝術品種之一。它由兩個或兩個以上聲部構成，其音域?qū)拸V、感情色彩豐富，在要求歌唱者做到音準無誤、聲音統(tǒng)一的同時還要求在心靈情感上相融相通。合唱作品內(nèi)涵豐富，題材多樣，一般采用多調(diào)性、無調(diào)性等多種旋律方式進行，和聲語言豐富、織體層次分明，具有極強的表現(xiàn)力，是表達人類崇高情感、傳遞思想與精神感受的方式

2、之一。當今世界很多國家都把合唱作為凝聚民族精神、提高人文素質(zhì)的很好途徑。所以，在我國音樂教學實踐中普及合唱教學非常必要，它能夠激發(fā)學生對音樂的興趣與熱情，使其審美能力得到提高。而如何有效地組織、開展合唱教學，對培養(yǎng)學生的綜合音樂素養(yǎng)有著重要意義。近幾年，我國合唱藝術蓬勃發(fā)展，合唱這種集群眾性、藝術性與思想性高度統(tǒng)一的演唱形式，隨著各地區(qū)音樂院校、歌舞團體的廣泛建立、新創(chuàng)作合唱歌曲的不斷產(chǎn)生而成為音樂體裁中的一種普遍類型。全國各地舉辦的合

3、唱節(jié)數(shù)不勝數(shù)，各大媒體對合唱藝術的關注度也日趨增多，所有這些都說明我國合唱藝術正處在繁榮時期?！兑魳氛n程標準》指出音樂教育應以音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多采，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。合唱教學作為音樂教學實踐中的一項重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學生的綜合

4、音3二、合唱激發(fā)興趣，提高音樂審美能力二、合唱激發(fā)興趣，提高音樂審美能力1通過接觸合適的作品激發(fā)興趣通過接觸合適的作品激發(fā)興趣合唱教學中根據(jù)學生年齡特點、歌唱能力的有所不同，教師通常都會選擇與學生整體歌唱水平相適應的作品。保持歌曲難度循序漸進，激發(fā)學生的興趣和熱情，在保證學生能把握的前提下通過歌曲來表達自己的感情。從低年級開始選擇一些在自然音域的、表達童真意趣的歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《鈴兒響叮當》等，調(diào)動學生的興趣和熱情，加上一些

5、難度適中的表達愛國情感的歌曲，如《七子之歌》、《歌唱祖國》等，讓學生從歌唱中體驗愛國情感，得到愛國主義教育。到了較高年級相應加大一點難度，選擇表現(xiàn)力更強的歌曲，如《感恩的心》、《明天會更好》、《祝福祖國》等，這類歌曲能喚起學生對生活的熱愛、對未來的向往和對祖國的熱愛，學生在歌唱的時候就像是在傾訴自己的心聲，能夠真正感受到歌曲的藝術形象，情感得到自然升華。學生的合唱水平逐漸成熟，加之接觸到教師為其選擇的一些題材、風格、體裁、形式等各不相同

6、的作品，自然從中積累了更多的和聲、曲式、歌唱、表演等方面的音樂知識，既能保持了濃厚的興趣熱情，又提高了他們的藝術水準。2在欣賞中提高審美能力在欣賞中提高審美能力優(yōu)秀合唱作品的欣賞，為學生提供了更多審美的機會。讓學生傾聽合唱音樂，欣賞、聆聽的過程便是一個不可或缺的學習過程，歌者與聽眾在演唱和聆聽的過程中均能獲得巨大的審美體驗，此種愉快屬于人類最美好、最激動、最震撼人心的音樂之美。欣賞也是一個循序漸進的過程，從起初向?qū)W生介紹合唱音樂的時候選