試論農村小學語文教育中的思想道德教育畢業(yè)論文

1、成人高等教育本科生畢業(yè)論文題目：題目：試論農村小學語文教育中的思想道德教育試論農村小學語文教育中的思想道德教育學生姓名：學號：201010200127系別：中國語言文學系專業(yè)：漢語言文學學習形式：指導教師：起止日期：2011.7—2012.42012年4月18日懷化學院懷化學院20122012屆成人教育畢業(yè)論文（設計）課題開題報告成人教育畢業(yè)論文（設計）課題開題報告院(系)：中國語言文學系專業(yè)：漢語言文學學生姓名田勝學號20101020

2、0127班級2010級漢語言文學課題名稱試論農村小學語文教育中的思想道德教育課題所屬領域的現狀隨著改革開放的加速發(fā)展，農村勞動力的大量輸出造成當前農村隔代教育、留守兒童問題的日益嚴重，這些未來中國的希望存在著嚴重的思想道德問題。小學語文學科的基礎性、文學性、思想性、生活性決定它在思想道德教育方面具有的功能與優(yōu)勢。怎樣凸現它的德育功能、育人優(yōu)勢，發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的主課堂、主陣地和主渠道作用。為了中華民族的復興，為了每位學生的

3、發(fā)展為宗旨的新一輪基礎教育課程改革，更加全面深刻的突出了德育的核心地位和作用。本文從語文課上的語言、情景、人物各方面滲透思想道德教育，對改進小學生思想道德教育具有一定的現實意義和指導意義。課題重點難點和特色重點：重點：加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀。加強道德品質教育，培養(yǎng)學生的道德觀。根據小學語文的學科特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢在教學中有效的進行思想道德教育。難點：難點：在語文教學過程中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于

4、教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。特色：特色：正確地認識其德育功能，選擇恰當的德育內容，利用課堂教學這塊主陣地，有意識地創(chuàng)造德育滲透的時間，正確地把握握德育滲透的度，采用靈活多樣的教育方法，會“潤物細無聲，涓涓入海流”，收到良好的教育效果。計劃進度第一階段：（2011