基于崗位需求的房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)探析

1、第27卷第2期2014年3月重慶第二師范學院學報JournalofChongqingUniversityofEducationVoI27No2March，2014基于崗位需求的房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)探析王波(重慶第二師范學院，重慶400067)摘要：房地產(chǎn)估價服務(wù)領(lǐng)域的拓寬，對房地產(chǎn)估價技能也提出了更高的要求。通過對房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，闡述了基于崗位需求的房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)的意義，提出了基于崗位需求房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)的教學內(nèi)容，以

2、期學以致用，使學生成為崗位需要的技能型人才。關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)經(jīng)營與估價；崗位需求；房地產(chǎn)估價技能中圖分類號：F29333文獻標識碼：A文章編號：1008—6390(2014)02—0135—02隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和房地產(chǎn)業(yè)的興起，房地產(chǎn)估價不僅服務(wù)于房地產(chǎn)稅收，而且在房地產(chǎn)抵押貸款、房屋拆遷等業(yè)務(wù)中起到了重要作用，其業(yè)務(wù)范圍甚至已經(jīng)延伸到了拓寬到了企業(yè)并購、公司上市、政府項目決策等更廣的領(lǐng)域。房地產(chǎn)估價服務(wù)拓寬的同時也對房地產(chǎn)估價技能提出了

3、更高的要求。高等職業(yè)院校承擔著向房地產(chǎn)估價行業(yè)輸送高素質(zhì)的房地產(chǎn)估價后備人才的任務(wù)，應(yīng)基于崗位需求來培養(yǎng)學生的房地產(chǎn)估價技能，避免學生學習的技能與企業(yè)實際情況脫節(jié)，使學生成為崗位需要的技能型人才。一、房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)現(xiàn)狀國內(nèi)院校的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)在定位上略有不同，但都將房地產(chǎn)估價技能作為主要技能進行培養(yǎng)。柴強博士對房地產(chǎn)估價做了明確定義，是指“根據(jù)特定的估價目的，遵循公認的估價原則，按照嚴謹?shù)墓纼r程序，運用科學的估價方法，

4、在對影響估價對象價值的因素進行綜合分析的基礎(chǔ)上，對估價對象在估價時點的價值進行估算和判定的活動”l。房地產(chǎn)估價技能是指學生在畢業(yè)后的求職和工作過程中針對房地產(chǎn)估價活動所需要的各種技能的綜合體。通過對重慶及國內(nèi)主要院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的調(diào)研，目前房地產(chǎn)估價技能的培養(yǎng)途徑主要有兩種：一是開設(shè)《房地產(chǎn)估價》課程；二是開設(shè)《房地產(chǎn)估價原理與方法》和《房地產(chǎn)估價實務(wù)》兩門課程。對于第一種途徑而言，由于房地產(chǎn)估價理論性強，專業(yè)術(shù)語多，計算要求高

5、，而每周的3節(jié)或4節(jié)課，學生僅初步了解房地產(chǎn)估價原理，運用能力差。對于第二種途徑而言，學生可以通過房地產(chǎn)估價實務(wù)課程對理論運用并熟悉房地產(chǎn)估價報告，但往往僅傾向于估價數(shù)字的測算，已不能滿足現(xiàn)在的房地產(chǎn)估價業(yè)務(wù)需要。從這兩種途徑培養(yǎng)的實施效果來看存在一種不適用現(xiàn)象，等學生從事估價相關(guān)工作后，仍不能很好地完成房地產(chǎn)估價作業(yè)。因此，必須將現(xiàn)有的房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)相關(guān)的課程按照崗位需求進行調(diào)整，避免學生學習和訓練內(nèi)容與市場和企業(yè)實際情況脫節(jié)。二

6、、房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)意義教育部《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》(教職成2011(12))提出高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務(wù)，并在《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》(教職成201l(6))提出要以行業(yè)、企業(yè)的實際需求為基本依據(jù)，遵照技能型人才成長規(guī)律組織教育教學，為高等職業(yè)教育的教學改革指明了方向。為了使課程改革更有針對性，高校必須了解市

7、場和企業(yè)相關(guān)工作崗位的技能需求及人才成長規(guī)律，才能更好地培養(yǎng)和提高學生的崗位需求技能。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生具備房地產(chǎn)經(jīng)紀技能、房地產(chǎn)營銷策劃技能和房地產(chǎn)估價技能，并能從事房地產(chǎn)銷售，房地產(chǎn)營銷策劃收稿日期：2013—10—29基金項目：本文為重慶第二師范學院院級教改課題：基于崗位需求的房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)研究與實踐和以就業(yè)為導(dǎo)向的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程體系建設(shè)與實踐(JG201212)階段性成果。作者簡介：王波(1

8、983一)，女，四川人，碩士，重慶第二師范學院旅游與服務(wù)管理系講師，研究方向：房地產(chǎn)和物業(yè)管理方面的研究。135和房地產(chǎn)估價工作崗位。而這三項技能是相輔相成的，房地產(chǎn)經(jīng)紀工作中房地產(chǎn)價格是重要因素，對價格的評價需要房地產(chǎn)估價技能；市場營銷工作離不開估價，在對開發(fā)樓盤和競爭樓盤進行營銷分析時，都需要從科學和系統(tǒng)的角度對價格進行評估；房地產(chǎn)估價工作更需要房地產(chǎn)估價技能才能完成評估作業(yè)。因此，房地產(chǎn)估價技能的培養(yǎng)是教學過程的必要目的，也是培養(yǎng)

9、學生實踐能力的重要組成部分，更是工作崗位的需求。如何密切聯(lián)系崗位需要，并結(jié)合房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)實踐情況，構(gòu)建具有實用性與前瞻l(fā)生的高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)體系是必然的，更是現(xiàn)實的要求。三、房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)內(nèi)容(一)房地產(chǎn)估價崗位技能需求1房地產(chǎn)估價助理估價技能需求為第一層次。主要要求具備撰寫房地產(chǎn)估價報告和運用估價方法測算估價數(shù)據(jù)。撰寫估價報告技能，要求熟悉估價報告的模塊和每個模塊撰寫的要求，能夠在企業(yè)的報

10、告模塊上根據(jù)項目調(diào)整以符合估價對象特征。運用估價方法測算，要求熟悉房地產(chǎn)估價原理與方法，能夠運用房地產(chǎn)估價方法進行測算。2一般的房地產(chǎn)估價人員估價技能需求為第二層次。這個層次才是真正的房地產(chǎn)估價工作，除要求撰寫估價報告和數(shù)據(jù)測算外，還要求估價報告評審技能和市場分析能力。估價報告評審技能是指能夠根據(jù)房地產(chǎn)估價相關(guān)規(guī)章或協(xié)會下發(fā)的報告評審標準以及公司內(nèi)部的評價標準評審估價報告，并能指出和糾正報告的錯誤技能。市場分析能力主要包括兩方面，第一，

11、能夠分析不同物業(yè)，根據(jù)估價對象收集合適數(shù)據(jù)。如用市場法測算，尤其在非住宅物業(yè)評估中，合適的可比實例尤為重要。估價人員必須在熟悉房地產(chǎn)市場情況下，對物業(yè)在實物、權(quán)益及區(qū)位三個方面進行分析，找到合適的可比實例，才能做出合理的估價結(jié)果。第二，能夠判斷市場行情，根據(jù)估價對象合理選取數(shù)據(jù)。在運用估價方法測算估價結(jié)果時，很多數(shù)據(jù)是需要結(jié)合估價人員自身的經(jīng)驗選取，而數(shù)據(jù)的選擇，直接關(guān)系到估價結(jié)果，如目前很多非住宅物業(yè)要求估價人員對物業(yè)未來的收益進行預(yù)

12、測，這都要求估價人員能夠?qū)κ袌鲞M行分析。3房地產(chǎn)估價項目經(jīng)理估價技能需求為第三層次。房地產(chǎn)估價項目經(jīng)理除需要具備以上兩種層次的技能外，還需要注重三個方面能力的培養(yǎng)，一是估價把控能力。房地產(chǎn)估價項目經(jīng)理在對估價對象進行實地查看和分析后，能從宏觀上對估價報告的技術(shù)難點和要點對他人出具房地產(chǎn)估價報告的提出意見136和建議。二是投資咨詢能力。能為客戶提供其擬投資項目的工程、經(jīng)濟、法律、會計、運營及資金籌措等諸多方面的咨詢建議。三是高層次估價業(yè)務(wù)

13、能力。除常見房地產(chǎn)價格評估業(yè)務(wù)外，具有如企業(yè)并購及重組、上市公司發(fā)行股票的房地產(chǎn)價值評估、土地糾紛評估等特殊的社會經(jīng)濟活動的房地產(chǎn)估價能力。(二)房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)的基本內(nèi)容1讓學生掌握房地產(chǎn)估價的原理與方法。這是房地產(chǎn)估價技能的基礎(chǔ)和核心。掌握房地產(chǎn)估價的原理與方法包括對知識的理解和運用兩個方面。房地產(chǎn)估價原理和方法系統(tǒng)性和理論性較強，這要求學生理解，然后在理解的基礎(chǔ)上進行運用。只有通過應(yīng)用才能對房地產(chǎn)估價真正掌握，也才能體現(xiàn)出房地產(chǎn)

14、估價的作用。要使學生對該課程的認識從理論轉(zhuǎn)化為實踐，又從實踐中深化對理論的認識，從而達到理論與實踐的有機結(jié)合。2讓學生能撰寫完整的估價報告。在撰寫估價報告時需要學生熟悉房地產(chǎn)估價的流程、掌握房地產(chǎn)估價報告的體系框架、掌握房地產(chǎn)估價報告主要要求和規(guī)范、運用三大方法(市場法、成本法和收益法)對房地產(chǎn)進行估價、總結(jié)房地產(chǎn)估價中的要點和難點。3讓學生具備市場分析能力。這點在很多房地產(chǎn)估價技能培養(yǎng)中被忽視，但它卻很重要，也很有難度，具體可以從三個

15、方面進行培養(yǎng)：一是培養(yǎng)學生熟悉房地產(chǎn)市場，包括熟悉房地產(chǎn)市場的供應(yīng)、房地產(chǎn)市場的需求，以及相關(guān)政策及環(huán)境。通過讓學生大量閱讀房地產(chǎn)市場報告，在閱讀房地產(chǎn)市場報告的過程中，培養(yǎng)學生對供需及政策的敏感性，從而讓學生熟悉房地產(chǎn)市場。二是培養(yǎng)學生熟悉房地產(chǎn)市場分析的內(nèi)容及方法。通過讓學生大量閱讀房地產(chǎn)市場分析報告，從而了解市場分析的內(nèi)容及方法，并通過對后期市場走勢的分析，來比較總結(jié)各種分析方法的優(yōu)劣勢。三是培養(yǎng)學生對市場分析的能力。設(shè)計一些與房