2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料《語(yǔ)文園地3》第一課時(shí)

1、2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料30語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)內(nèi)在聯(lián)系。2、練習(xí)積累。3、自己通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來(lái)有哪些變化。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：生字卡片、課前布置學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)資料、水彩筆、白紙課時(shí)安排：課時(shí)安排：3課時(shí)授課時(shí)間：授課時(shí)間：3月18日教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課

2、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)特點(diǎn)。2、通過(guò)“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)９個(gè)字。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的綜合訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。通過(guò)“日⑴學(xué)生讀讀認(rèn)識(shí)的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，看看每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。⑵運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教師有針對(duì)性地指導(dǎo)，比如，“窄、惡、善、內(nèi)”等字的讀音。⑶可分男女或同桌之間進(jìn)行對(duì)比讀。⑷去掉兩個(gè)中間的破折號(hào)，看看有什

3、么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再兩字連詞語(yǔ)，熟記反義詞語(yǔ)“寬窄、貴賤、善惡、強(qiáng)弱、勝敗、內(nèi)外”，并適當(dāng)運(yùn)用。⑸啟發(fā)學(xué)生用不同的方法識(shí)記九個(gè)生字。２、“我會(huì)填”是搭配詞語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中積累詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的意思，不必作過(guò)多的解釋：⑴回憶所學(xué)課文，找出可以搭配的詞語(yǔ)：明亮的（教室）絢麗多彩的（廣告）繁華的（城市）川流不息的（汽車(chē)）茂密的（枝葉）風(fēng)光秀麗的（公園）⑵啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)，大家認(rèn)為正確后，再填在括號(hào)里。⑶用線連接可以搭配的