陜西省渭南市臨渭區(qū)尚德中學(xué)2020屆高三歷史上學(xué)期第一次月考試題

1、渭南市尚德中學(xué)渭南市尚德中學(xué)2019202020192020學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)歷史試題歷史試題注意事項(xiàng)：1答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)

2、。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共24個(gè)小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1商湯舉伊尹為相，仲虺為左相，“任以國(guó)政”；商后期的國(guó)王武丁，選拔奴隸出身的傅說(shuō)，“舉以為相，殷國(guó)大治”；西周設(shè)太宰（相）綜理國(guó)家政務(wù)。材料可用來(lái)說(shuō)明“相”（）A已經(jīng)得到國(guó)君極大信任B在國(guó)家治理中舉足輕重C已經(jīng)分割國(guó)君部分權(quán)力D在王朝更迭中權(quán)力強(qiáng)化

3、2《荀子君道》寫道：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主(君主)之守司(官吏)，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也?！睘檫_(dá)到這種效果，秦始皇采取的措施是（）A推行郡縣制度，加強(qiáng)地方控制B設(shè)立丞相，幫助皇帝處理政事C設(shè)立御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官D設(shè)立太尉，負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍務(wù)3西漢劉邦至呂后時(shí)期，漢朝以郡國(guó)并行方式實(shí)行過(guò)特殊的東方政策，即在要求中央直轄郡縣“奉漢法以治”的同時(shí)，允許或默許東方王國(guó)不用漢法，從俗而治。據(jù)此可知，西漢初期（）A

4、朝廷在有意緩解文化沖突B中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C諸侯王國(guó)與朝廷矛盾激化D王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大4明朝建立后改元朝之行省為承宣布政使司，布政使司僅主管民政，又設(shè)提刑按察使司掌刑獄、都指揮使司掌軍政，為防止布政使司長(zhǎng)官專權(quán)，每一布政使司又設(shè)左、右布政使A專制政治導(dǎo)致人民缺乏公民權(quán)利B國(guó)民素質(zhì)狀況阻礙民主化發(fā)展C社會(huì)矛盾激化致使統(tǒng)治危機(jī)加劇D公民意識(shí)與民族意識(shí)嚴(yán)重缺失11制約袁世凱的專政，是辛亥革命維護(hù)共和和民主的重要目標(biāo)。合法防止袁世凱專權(quán)

5、是南北談判前后革命黨人重要的考量。因此他們希望用合法的方式控制住袁世凱的稱帝。宋教仁因此（）A要求袁世凱贊同共和B制定《臨時(shí)約法》C改組同盟會(huì)為國(guó)民黨D實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣12“世界似乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的學(xué)生像中國(guó)的學(xué)生這樣，一致而熱切地追求現(xiàn)代的和新的思想?！边@種社會(huì)和思想的醞釀，引發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模的全國(guó)性運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)“大規(guī)模的全國(guó)性運(yùn)動(dòng)”的主要影響是()A推動(dòng)現(xiàn)代科學(xué)的傳播B促進(jìn)民眾的思想解放C加速國(guó)家統(tǒng)一的進(jìn)程D掀起抗日救亡新高潮131931年中

6、國(guó)共產(chǎn)黨建立中華蘇維埃共和國(guó)，還曾使用過(guò)蘇維埃工農(nóng)共和國(guó)的稱號(hào)。1935年改稱中華蘇維埃人民共和國(guó)。1936年提出建立民主共和國(guó)。這反映了()A馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程B中共根據(jù)地的范圍在不斷擴(kuò)大C共和國(guó)觀念已深入人心D日本侵華改變了共和國(guó)的觀念1420世紀(jì)30年代，蔣介石向全國(guó)發(fā)表廣播講話：“我們的態(tài)度只是應(yīng)戰(zhàn)，而不是求戰(zhàn)。應(yīng)戰(zhàn)，是應(yīng)付最后關(guān)頭，必不得已的辦法……如果戰(zhàn)端一開，就是地?zé)o分南北，人無(wú)分老幼，無(wú)論何人皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任，皆應(yīng)抱

7、定犧牲一切之決心?！睂?duì)此理解正確的是（）A有利于動(dòng)員全民抗日B全面抗戰(zhàn)路線的確定C妥協(xié)退讓的對(duì)日態(tài)度D國(guó)共合作的正式形成15部分抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作時(shí)間表創(chuàng)作時(shí)間抗戰(zhàn)歌曲1931～1935年《抗戰(zhàn)歌》《義勇軍進(jìn)行曲》1935～1937年《松花江上》《離家》《上前線》(“流亡三部曲”)1937～1945年《大刀進(jìn)行曲》《長(zhǎng)城謠》《游擊隊(duì)歌》《黃河大合唱》《團(tuán)結(jié)就是力量》等據(jù)上表，這些抗戰(zhàn)歌曲的創(chuàng)作旨在()A宣揚(yáng)民族英雄的事跡B激發(fā)民族抗戰(zhàn)的意志C