拍毽子教案

1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)16拍毽子教案拍毽子教案——傳統(tǒng)體育玩出時尚一、指導思想：貫徹二期課改，以學生發(fā)展為本的理念，小學五年級體育教學要貼近現(xiàn)實生活。本課著力從生活情趣出發(fā)，以優(yōu)化教學策略、改善學習方式為指導思想，讓學生在拍毽子的活動過程中體驗傳統(tǒng)體育的樂趣。二、相關分析：1、教材分析：拍毽子是我國的傳統(tǒng)民間民族體育活動項目之一，也是小學生十分喜歡的一項體育活動。通過控制動作的簡繁、速度的快慢來調

2、節(jié)運動量，適合不同的年齡和人群。由于設備簡單不受場地限制，容易開展。也是小學體育中很好的教學內容。本課讓學生借助已學的拍毽方法進行自由串編組合，通過小組之間的交流、互助，達到共同提高。2、教學對象分析：本課教授的對象是五年級學生，他們具有敢想敢干的創(chuàng)造性心理，自我控制能力、團隊意識較強，對團體競爭也有濃厚的興趣。因此在教學中針對學生心理和生理特點，我設計了多樣化的練習方法和新穎的游戲，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給他們一定的活動

3、天地，讓學生自由學習，在交流互助中得到啟示、得到鍛煉，同精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)36體驗創(chuàng)新、公平競爭在進行串編拍毽組合動作中，利用不同掛圖擺放順序，嘗試動作組合的串編，提醒學生串編動作的連貫性，讓學生在體驗中想象，從而學會在思考中創(chuàng)新，學會欣賞自己和欣賞他人，提高他們的創(chuàng)新意識。在綜合活動“毽兒滿天飛”中為學生創(chuàng)設公平競爭的氛圍，了解網球運動的歷史，讓他們養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。五、問題預設：1、學生

4、可能對單個動作拐、拉、抄、夾、切等不太嫻熟，影響后面的組合效果；、綜合活動中學生可能為了得分而出現(xiàn)一些犯規(guī)動作?！短唠ψ印方虒W設計山亭區(qū)西集鎮(zhèn)西河岔小學李輝一、指導思想：本課以“以體育課程標準”為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，在教師的主導作用指導下，充分發(fā)揮學生的主體地位，以“快樂體育”為導向，結合“自主、合作、參與”的教學理念。在教學形式上采用了“學生主動學練”的方法，讓學生開動腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學生學