中考數學總復習策略ppt

1、中 考 數 學 總 復 習 策 略,福州屏東中學林碧云,一、夯實基礎 形成知識網絡二、專題講座 提高綜合能力三、模擬訓練，提高解題技巧,一、夯實基礎 形成知識網絡,夯實基礎，把握雙基（基礎知識、基本技能），系統(tǒng)復習各單元知識結構中的主要知識點，理順知識結構之間的網絡聯(lián)系，每章節(jié)需要掌握的知識點用學生容易記憶的語言總結，做到主要知識加強練，易混知識對比練，相關知識結合練。,二次函數的解析式：,,,,,,,注

2、：（1）一般式可通過配方法化為頂點式； （2）求二次函數的解析式若已知拋物線的頂點或對稱軸可用頂點式；若已知拋物線與x軸的兩個交點可用兩根式；若已知三個非特殊點的坐標通常用一般式，用待定系數法求得。,,,,,二次函數的性質： 對稱軸是 ，頂點坐標是 。當a>0時，開口向上，當 時，y有最小值，y最小

3、值為 ， 時，y隨著x的增大而增大； 時，y隨著x的增大而減?。划攁<0時，開口向下，當 時，y有最大值，y最大值為 ， 時，y隨著x的增大而增大； 時，y隨著x的增大而減小。,大 同 小 異,,,,,,二次函數與一元二次方程的關系： 二次函數 （

4、 ）的圖象與x軸的兩個交點的橫坐標x1 , x2 ，是對應于一元二次方程ax2+bx+c= 0 (a≠0)的兩個實數根，拋物線與x軸的交點情況可以由對應的一元二次方程根的判別式判定： 拋物線與x軸有兩個交點 拋物線與x軸只有一個交點，即頂點。 拋物線與x軸沒有交點,二次函數的平移 ：,,,（ ）,,（ ）,左、上

5、“+”；右、下 “-”。,或,注意：（1）可以利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似值。 （2）二次函數的知識在實際生活中的應用，首先要考慮“四個方面”的問題（即拋物線與x軸的交點、對稱軸、與y軸的交點、頂點），然后要充分發(fā)揮“形”的直觀作用和“數”的思路規(guī)范優(yōu)勢，由數思形，由形定數，數形結合來求解。,眾所周知，中考試卷中不少試題選用于課本的原題或改造題，其既源于課本又活于課本。這就要求我們在復習期間，緊扣教材中的

6、重點例題習題，進行適當引申、拓展，結合學生熟悉的生活背景、賦予新意。教材每章的章頭圖、引言常常是意味深長的，是展示實際問題數學化的很好范例?！白x一讀”、“想一想”、“做一做”、“試一試”、“實習作業(yè)”、“探究性課題”對開拓視野，啟迪思維也是很好的教材。,注意：回歸課本，鞏固調整提高,第二階段復習宗旨是鞏固提高，分層復習，分類要求，共同進步。試題來源應以教材為主，教材每章的章頭圖、引言常常是意味深長的，是展示實際問題數學化的很好范例。“讀

7、一讀”、“想一想”、“做一做”、“試一試”對開拓視野，啟迪思維也是很好的教材。還有實習作業(yè)，探究性課題，重點例題、習題這些源于課本的材料適當引申、拓展，結合學生熟悉的生活背景、賦予新意。還可從網上、部分的參考書上獲取信息。,二、專題講座 提高綜合能力（透析中考熱點）,復習宗旨是鞏固提高，分層復習，分類要求，共同進步。,專題講座1、設計開放性問題 促進學生個性的培養(yǎng)2、提供操作性試題 強化學生的動手能力3、借助應用性問題

8、 提高學生的實踐能力4、巧設探索性問題 增強學生的分析能力 5、通過閱讀理解題 培養(yǎng)學生的自學能力6、關注跨學科問題 提升學生對知識的整合能力 7、設置數學綜合題 考查學生的綜合素質8．設計課題學習題 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,精選幾套近幾年中考試題，模擬中考場景，進行適應性訓練是很有必要的。從時間的安排、遇到難題時的心態(tài)調整、答題的技巧等，通過模擬訓練從中及時發(fā)現問題、及時糾正、及時強化、及時進行自我反思和調

9、整，以不斷提高解題的方法技巧、創(chuàng)新能力、分析解決問題、實際綜合應用能力。使自己適應中考應試，不斷提高自己答題的正確率。,三、模擬訓練，提高解題技巧,分析試卷，對癥選題,1.分析試卷：將存在問題分類,第一類問題———遺憾之錯,第二類問題———似非之錯,第三類問題———無為之錯,2.制訂策略：將問題各個擊破,第一戰(zhàn)役：消除遺憾 要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法。,第二戰(zhàn)役：弄懂似非 “似是而非”

10、是學生記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。,第三戰(zhàn)役：力爭有為 在復習的過程中，不要做太難的題和綜合性很強的題目 。,3.鞏固成果：不斷調整目標,每次測試都要確立本次改錯的目標，教師要根據學生的錯誤精選題型，編好題型，給學生改錯的機會。,回歸課本，對課本的知識點、數學思想和方法進行梳理，形成知識網絡；抓住重點，以學生為主體，以學生發(fā)展為本，精講多練，把知識、技能、方法內化為能力。,四、教學建議,1、重視“雙基”訓