淺談農(nóng)村中學德育工作困境與對策

1、淺談農(nóng)村中學德育工作困境與對策摘要加強德育工作、提高青少年思想道德素質(zhì)向來受到了黨和國家高度重視。胡總書記提出，在我們的社會主義社會里，要引導廣大干部特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這對引導全社會遵守基本的道德規(guī)范，為我們特別是青少年樹立正確的人生觀、價值觀提供了一個準繩。作為農(nóng)村中學，應抓住這一契機，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領農(nóng)村中學德育工作全局，克服目前農(nóng)村中學德育工作面臨的諸多困境，多種因素制約的不利形勢，通過整合

2、教育力量，大力推進素質(zhì)教育，建立科學考核評價體制，調(diào)動學生自我教育積極性等手段加強和改進農(nóng)村中學青少年思想道德建設，加強以“八榮八恥”教育為核心的德育工作，培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。關鍵詞德育工作；影響；教育；[引子]加強德育工作、提高青少年思想道德素質(zhì)向來受到了黨和國家高度重視。胡總書記提出，在我們的社會主義社會里，要引導廣大干部特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這對引導全社會遵守基本的

3、道德規(guī)范，為我們特別是青少年樹立正確的人生觀、價值觀提供了一個準繩。為農(nóng)村中學德育工作提供了難得的契機。一、目前農(nóng)村中學德育工作困境中學德育是當前實施素質(zhì)教育的重要方面之一。加強和改進德育工作，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，既是我國教育方針的根本要求，也是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發(fā)展先進文化的根本任務。黨和國家向來高度重視加強和改進中小學德育工作，加強思想品德教育

4、，提高未成年人的思想道德水平。先后頒布了《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等一系列重要文件，要求全社會切實加強和改進未成年人思想道德建設變革中的學生教育要求。一方面，德育工作“運動式”的教育方式，德育教育的內(nèi)容抽象、空洞，缺乏較強的層次性和針對性，對今天要求個性發(fā)展的中學生來說，無疑會產(chǎn)生某種“逆反心理”，難以發(fā)揮德育的特有功能。另一方面，在應試教育指揮棒下，出現(xiàn)“唯分數(shù)論”

5、的考試文化現(xiàn)象：家長、教師、學校乃至社會都以分數(shù)作為評定學生發(fā)展、教師教學水平、學校辦學質(zhì)量以及地區(qū)教育發(fā)展水平的唯一標準。教師和學生都成了分數(shù)的奴隸。學校、家長對德育工作不重視，過多強調(diào)文化課的學習。德育工作“口頭上有地位，行動上無地位”，致使德育工作有投入無產(chǎn)出。（三）經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。農(nóng)村教育投入有限，農(nóng)村中學現(xiàn)代化教學設備缺乏。多數(shù)學校仍是“一張嘴、兩支筆、三尺講臺”式的言傳身教，教學手段落后大大影響了德育工作的實效。農(nóng)民經(jīng)濟

6、收入少，家長外出務工，造成眾多留守子女。家庭教育的缺失，德育工作靠學校單腿支撐。農(nóng)村特別是邊遠農(nóng)村，信息閉塞滯后，學生知識面狹窄，也造成了德育工作的被動。（四）家庭教育的不當?shù)挠绊懍F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，出現(xiàn)部分父母不同程度的寵愛；部分家長對子女的要求過高，管束過嚴；部分家長注重孩子的智力教育而忽視品德教育；注重對孩子的口頭教育而忽視實踐教育等等，這些不當?shù)慕逃沟煤⒆觽冞M入中學時獨立能力低下，依賴性強，社會適應能力低；個人主義傾向嚴