區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放

1、區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放摘要：區(qū)域活動(dòng)根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，是深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。幼教工作者如何投放區(qū)域活動(dòng)中的相關(guān)材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求，是當(dāng)前值得探討的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)材料投放幼兒的主體性區(qū)域活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的作用?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》給我們帶來(lái)了更多新

2、的理念，我們更多地思考：如何發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)體構(gòu)建和群體互動(dòng)的更大作用。貫徹學(xué)習(xí)《指南》精神，現(xiàn)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)中材料的有效投放這一問(wèn)題展開(kāi)探索與實(shí)踐。一、材料投放的安全性在區(qū)域材料制作和投放上，安全性應(yīng)是第一位的。為幼兒提供活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)選擇無(wú)毒、無(wú)味、對(duì)幼兒無(wú)傷害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅(jiān)硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造，還可選用質(zhì)地柔軟

3、的絨布、包裝紙、美工紙等進(jìn)行藝術(shù)加工。注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其具備教育功能的同時(shí)，充分將其藝術(shù)性展現(xiàn)出來(lái)。不變，而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，定期不定期地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充。材料的動(dòng)態(tài)性還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上，各班教師應(yīng)及時(shí)溝通、交流幼兒區(qū)域活動(dòng)情況，做到材料互補(bǔ)、資源共享。五、合理投放游戲材料（一）主題性區(qū)域投放材料。結(jié)合主題開(kāi)展投放相關(guān)材料，區(qū)域活動(dòng)與集體活動(dòng)是不可分割、相輔相成、互相促進(jìn)的。在投放區(qū)域材

4、料時(shí)，我根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)地投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料，使主題活動(dòng)中的集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)能更好地互動(dòng)，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中重溫集體活動(dòng)知識(shí)，使原有經(jīng)驗(yàn)在自主游戲中獲得提升。（二）公共區(qū)域投放材料。根據(jù)幼兒能力差異，提供層次性和多樣性的活動(dòng)材料。每一個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，投放材料時(shí)我仔細(xì)觀察、分析我班孩子情況，尋找一些適合他們的游戲材料，既貼近生活又要有趣，盡可能考慮每一個(gè)孩子的發(fā)展程度。六、材料投放應(yīng)體現(xiàn)幼兒的主體性區(qū)域活動(dòng)以其個(gè)別化的教