人教版三年級語文下冊修改符號_第1頁
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文檔簡介

1、修改符號教學設計修改符號教學設計一、教學目標1、懂得基本的修改符號用途和使用方法。2、初步學會用修改符號修改自己的作文。3、初步培養(yǎng)修改自己作文，和他人作文的能力。二、教學重點與難點教學重點：懂得基本的修改符號用途和使用方法。教學難點：初步學會用修改符號修改自己的作文。三、教學準備學生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。四、教學時間：1課時教學過程一、故事激趣，引出課題。1、課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句

2、，你們收集到哪些材料？誰來說給大家聽聽？2、聽了同學們的匯報，你們明白了什么？今天，我們就來學習《修改符號的使用》。二、緊扣課題，主動質(zhì)疑。讀了課題，你想知道些什么？（為什么要用符號修改作文？修改作文的符號有哪些？修改作文的方法有哪些......）3學習符號，明白方法，（1）帶著問題讀老師大屏幕出現(xiàn)的資料，思考剛才提出的問題。（2）討論問題，教師點撥。重點討論修改作文常用的四種方法及符號。教師分別投影映示，舉例說明全班共同修改。4、嘗試

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