六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地五 -人教部編版(共20張ppt)

1、RJ 六年級(jí)上,語(yǔ)文園地五,本次口語(yǔ)交際的主題是：怎樣圍繞中心意思寫(xiě)作？,交際內(nèi)容,口語(yǔ)交際,,交流展示,圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，可以使這個(gè)意思表達(dá)得更全面，更充分。,在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要的部分寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。,詞句段運(yùn)用,下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里打“√”。,◇跑了幾十里地去看

2、戲。 （ ）◇常給我們講故事。 （ ）◇在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。 （ ）◇干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲。

3、 （ ）◇邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒煳了。 （ ）◇到文化館拜師學(xué)戲。

4、 （ ）◇每天看書(shū)看到很晚。 （ ）◇一看到戲曲表演就占著電視。 （ ）,√,√,√,√,√,好斗的公雞 都是淘氣惹的禍 閑不住

5、的奶奶 忙碌的早晨 歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園 那些溫暖的時(shí)光,從下面的題目中選一兩個(gè)，想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)。,好斗的公雞,①見(jiàn)到其他公雞，就豎起羽毛去啄。②家里的動(dòng)物都怕它，連黃狗它都敢斗上一斗。③我放學(xué)回來(lái)，小心翼翼地從它前面過(guò)，它還跳起來(lái)追我。,①天不亮就起床做家務(wù)。②滿(mǎn)眼都是活：打掃院子、澆花、喂雞、澆菜、做飯、刷碗、洗衣服。③好不容易得閑還給別家小孩做虎頭鞋。,①晨光里，奶奶給我梳頭。②繁星滿(mǎn)天的夏夜，奶

6、奶手搖蒲扇給我講故事。③寒冷的冬天，奶奶把烤地瓜揣在懷里，站在胡同口等我回家。,閑不住的奶奶,那些溫暖的時(shí)光,習(xí)作例文,爸爸的計(jì)劃,《爸爸的計(jì)劃》刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)訂計(jì)劃的爸爸。在家里，他給“我們”每個(gè)人都制訂計(jì)劃。爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍，嚴(yán)格履行“家務(wù)計(jì)劃”規(guī)定和“牙膏使用計(jì)劃”，照章辦事，絕不馬虎。除此之外，爸爸給“我”制訂了具體、詳細(xì)的暑假計(jì)劃及執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃。總而言之，爸爸是個(gè)愛(ài)訂計(jì)劃的人。,默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是怎么寫(xiě)這個(gè)愛(ài)訂計(jì)劃的爸爸

7、的。,（1）爸爸給每個(gè)家庭成員制訂了計(jì)劃；（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍；（3）爸爸給“我”制訂暑假計(jì)劃。,本文先確定中心—爸爸擅長(zhǎng)訂計(jì)劃，然后分別從三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)這一中心：,其中，第一方面略寫(xiě)，第二、三方面詳寫(xiě)。為了表現(xiàn)爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍，作者記敘了“家務(wù)計(jì)劃”和“牙膏使用計(jì)劃”兩個(gè)典型的小事例，讓人印象深刻。給“我”制訂暑假計(jì)劃也寫(xiě)得非常具體，使文章有血有肉。,小站,《小站》主要講一個(gè)地處山區(qū)、無(wú)人注意的小站，在工作人員的精心布置

8、和認(rèn)真工作下，給旅客帶來(lái)了溫暖的春意，贊揚(yáng)了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。,課文處處突出小站的“小”，從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？,紅榜、小黑板、宣傳畫(huà)、小小的噴水池、幾株杏樹(shù)等。,“旅客們甚至連站名還來(lái)不及看清”“一間紅瓦灰墻的小”“幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄”“三五個(gè)人影”。,沒(méi)有鐘，也沒(méi)有電鈴，靠站長(zhǎng)吹哨子來(lái)提醒。,不起眼、規(guī)模小,布置簡(jiǎn)單,設(shè)備簡(jiǎn)單,,,最后兩段沒(méi)有再寫(xiě)小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？,這兩段沒(méi)有寫(xiě)小站的“小

9、”，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，落筆到“情”，著重表現(xiàn)小站的“溫暖”。這樣寫(xiě)起揭示中心、升華主題的作用。,課文要表達(dá)的中心意思是什么？ 是怎樣一步一步表達(dá)出來(lái)的？,中心意思：贊揚(yáng)小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。作者用大量筆墨來(lái)突出小站的“小”：小站的位置，小站的景、人、物，小站的布局等。在這一過(guò)程中又著意突出工作人員工作的認(rèn)真，在布置上的用心。最后兩段筆鋒一轉(zhuǎn)，落筆到“情”，“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意” 贊揚(yáng)了小站工作人員全心

10、全意為旅客服務(wù)的精神，從而揭示中心、升華主題。,習(xí) 作,圍繞中心意思寫(xiě),每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字，圍繞中心意思寫(xiě)一篇習(xí)作。,悔,①為穿衣服與媽媽爭(zhēng)吵,③媽媽細(xì)心地照顧“我”,②任性妄為，以致感冒,④感想：聽(tīng)媽媽的話(huà),思維導(dǎo)圖,悔,“明天開(kāi)始要降溫了，你該把那件單衣?lián)Q掉了！”看報(bào)紙的媽媽指著我的衣服說(shuō)。①“拜托，天氣預(yù)報(bào)十次有九次不準(zhǔn)……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就氣沖沖地把報(bào)紙摔在我身上：“你自己看！ ”又來(lái)

11、了，又要為穿衣服的問(wèn)題鬧得不可開(kāi)交了。,①以對(duì)話(huà)形式開(kāi)篇入題，簡(jiǎn)潔明了。,習(xí)作例文,“哼！ 我就不換！ ”我的話(huà)音一落，馬上招來(lái)媽媽狠狠的一瞪：“你愛(ài)咋穿就咋穿吧！ 挨凍是你的事，感冒難受別來(lái)煩我！ ”為了賭氣，那天晚上我故意把窗戶(hù)開(kāi)得很大，任風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乜耥?，我只是裹緊了薄薄的被單。②,②“故意把窗戶(hù)開(kāi)得很大”“只是裹緊了薄薄的被單”寫(xiě)出了“我”的叛逆。,第二天，我剛睜開(kāi)眼，就連打了幾個(gè)噴嚏。媽媽把一團(tuán)衣服丟在床上：“你看，凍著了

12、吧？ ”“要是凍著了，也是你咒的！”這陣子，總莫名其妙地跟媽媽頂嘴。我賭氣似的穿著昨天那件單衣上學(xué)去了。③,③寫(xiě)“我”一意孤行，賭氣不聽(tīng)勸告，為下文的感冒做鋪墊。,風(fēng)冷颼颼地吹來(lái)，坐在教室里也感覺(jué)不到暖意。終于挨到放學(xué)，我哆哆嗦嗦地頂著風(fēng)回家，衣領(lǐng)豎起來(lái)也包不住我的頭。一到家，我倒頭就睡著了。迷迷糊糊中，我聞到了濃重的中藥味。我感到一雙溫暖的手撫摸著我的額頭?！霸趺催€這么燙啊！ ”原來(lái)是媽媽在喃喃自語(yǔ)，,她的聲音中流露出無(wú)限的溫情

13、，仿佛我們這些日子從來(lái)沒(méi)有過(guò)隔閡。④我心里有點(diǎn)難受，為什么要和這么愛(ài)我的媽媽抬杠呢？絲絲悔意漸漸涌上心頭，我暗下決心：以后要像歌中所唱的那樣，聽(tīng)媽媽的話(huà)。⑤第二天，我穿得很暖和，風(fēng)依然吹著，但我一點(diǎn)都不冷。,④與上文媽媽的嚴(yán)厲形成鮮明的對(duì)比。,⑤點(diǎn)明文章主題，“我”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，充滿(mǎn)悔意。,名師點(diǎn)評(píng),本文通過(guò)寫(xiě)“我”與媽媽之間的爭(zhēng)吵、“我”的任性妄為、媽媽照顧“我”等幾件小事，把自己的“悔”表露出來(lái)。結(jié)尾點(diǎn)題，深化了文章的主旨