北師大版五年級數(shù)學(xué)《分數(shù)基本性質(zhì)》說課稿

1、《分數(shù)基本性質(zhì)》說課稿《分數(shù)基本性質(zhì)》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！我說課的內(nèi)容是北師版教材，小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元第四節(jié)《分數(shù)基本性質(zhì)》。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計五個方面來完成我的說課。一、說教材《分數(shù)的基本性質(zhì)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)與除法的關(guān)系以及除法中商不變的規(guī)律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教材通過兩個活動，幫助學(xué)生探索分數(shù)基本性質(zhì)，同時又為以后要學(xué)習(xí)的約分、通分、分數(shù)計算打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標

2、的要求以及教材內(nèi)容，我從以下三個方面確立教學(xué)目標：1.歷經(jīng)探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)把分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。2.讓學(xué)生歷經(jīng)探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較、分析、討論、概括等方面的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)教學(xué)目標，我將教學(xué)重點定為：理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教學(xué)難點為：歸納和應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)

3、。二、說教法根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我采用了多媒體演示法、遷移教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生通過具體的實際操作獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維活動在教師的引導(dǎo)下層層展開，使他們聽有所思，做有所獲。為了突出教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)，我采用多媒體（圖片、圖形、具體實物）輔助教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀形象的展示在學(xué)生眼前。三、說學(xué)法在教學(xué)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)主體，教師要交給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

4、。在本課的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過自主探究、動手實踐、合作交流的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生理解、掌握、歸納和應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)。這樣充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不僅學(xué)會而且樂學(xué)。四、說教學(xué)程序根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標，我設(shè)計“復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約3分）探索新知（約15）鞏固應(yīng)用（約20）課堂總結(jié)（約2）”四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。具體過程如下：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：首先給出幾個分數(shù)，（122448）讓學(xué)生說出它們的意義，然后，復(fù)習(xí)商不變規(guī)律以及除法與分數(shù)之間的關(guān)

5、系，出示相應(yīng)的填一填。分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這里的“都”強調(diào)的是分子分母同時乘或除以一個數(shù)，一個怎樣的數(shù)呢？一個不為0的數(shù)！”（這一環(huán)節(jié)，（這一環(huán)節(jié)，教師及時總結(jié)本課重點內(nèi)容：分數(shù)基本性質(zhì)教師及時總結(jié)本課重點內(nèi)容：分數(shù)基本性質(zhì)同時強調(diào)關(guān)鍵詞“都”同時強調(diào)關(guān)鍵詞“都”和“和“0除外”除外”，有助于學(xué)生進一步理解掌握分數(shù)基本性質(zhì)，使知識及時內(nèi)化到學(xué)生，有助于學(xué)生進一步理解掌握分數(shù)基本性

6、質(zhì)，使知識及時內(nèi)化到學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)中。的認知結(jié)構(gòu)中。）（三）鞏固練習(xí)練習(xí)是學(xué)生鞏固新知，形成技能的基本途徑，為了更好的完成教學(xué)目標，使不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，我設(shè)計了以下幾個層次的練習(xí)。1、基本練習(xí)：教材43頁“試一試”讓學(xué)生獨立思考，交流自己的思考過程，集體訂正，鞏固對知識的掌握。2、提高練習(xí)：教材44頁“練一練”的第3題。讓學(xué)生獨立思考，小組交流，集體訂正。進一步鞏固對知識的掌握，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。3、拓展練習(xí)：教材

7、44頁第4題。讓學(xué)生先說說想法，全班交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（這樣的設(shè)計（這樣的設(shè)計由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，既鞏固了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性。發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性。）（四）課堂總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”學(xué)生談收獲，教師適時總結(jié)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生先總結(jié)，梳理思路，（這樣設(shè)計，讓學(xué)生先總結(jié)，梳理思路，使學(xué)生對本課所學(xué)的分

8、數(shù)基本性質(zhì)有一個整體感知，便于形成良好的認知結(jié)構(gòu)。使學(xué)生對本課所學(xué)的分數(shù)基本性質(zhì)有一個整體感知，便于形成良好的認知結(jié)構(gòu)。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。）五說板書設(shè)計：這樣的板書設(shè)計，突出了教學(xué)的重點，解決了教學(xué)難點。使教學(xué)這樣的板書設(shè)計，突出了教學(xué)的重點，解決了教學(xué)難點。使教學(xué)內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解掌握。內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解掌握。分數(shù)基本性質(zhì)分數(shù)基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母都乘或除以3／4=6／