新部編版三年級上語文6《秋天的雨》優(yōu)質(zhì)課教學課件

1、秋天的雨,,6,同學們，你們一定都見過下雨，那么你們喜歡什么樣的雨呢？,第1課時,大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。,作者簡介,陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學位，浙江教育學院教授。文學成就：曾獲江蘇教育學院04-05論文評比三等獎。,郵票：供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風土人情、自然風貌等特色。,小喇叭：廣播宣

2、傳用的揚聲器。,喜鵲：一種人們認為非常吉祥的鳥。,松鼠：哺乳綱嚙齒目中的一個科，特征是毛茸茸的長尾巴和勻稱靈活的身體。,青蛙：兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。,楊樹：樹干通常端直，樹皮光滑或縱裂，常為灰白色。,柳樹：對環(huán)境的適應性很強，喜光，喜濕，耐寒。,秋天的雨,看到課文的題目，你想到了什么？,,6,初讀課文,自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句

3、子抄下來。,鑰匙 盒子 五彩繽紛 顏料一枚枚郵票 仙子 淡黃 聽聞 梨子 勾住 喇叭 厚實 一曲 豐收 飄哇飄哇 油亮亮,鑰匙 盒子 五彩繽紛 顏料一枚枚郵票 仙子 淡黃 聽聞 梨子 勾住 喇叭 厚實 一曲 豐收 飄哇飄哇 油亮亮,,字詞學習,鑰,匙,繽,枚,叭,勾,喇,厚,曲,豐,扇,,shàn（ ）,shān（ ）,扇子,扇風,他正守在

4、爐子邊扇（shān）扇（shàn）子，時刻注意煎藥的火候。,匙,,shi（ ）,chí（ ）,鑰匙,湯匙,我明明記得把鑰匙（shi）放在桌上的湯匙（chí）旁邊了，怎么現(xiàn)在找不到了？,重難點字書寫指導,結(jié)構(gòu)：,左右,piāo,飄,“飄”的右部“風”最后一筆是一點，不要寫成一捺。,結(jié)構(gòu)：,上下,zhēnɡ,上部不要過大，中橫要長一些，豎鉤居中要寫直。,爭,結(jié)構(gòu)：,左右,lià

5、o,書寫要緊湊，左部“米”最后一筆是點。,料,注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強度。,【五彩繽紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】,整體感知,課文每個自然段寫了什么內(nèi)容？從每個自然段中找一兩句話來概括。,第1自然段：秋天的雨，是一把鑰匙。第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,課文從哪幾

6、個方面來寫秋雨的？,繽紛的色彩，豐收的景象，各種動物的活動。,第2課時,復習鞏固,通過上一節(jié)課的學習，說一下秋雨給你留下什么印象？,秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個色彩繽紛的季節(jié)。,研讀課文,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,請大家小聲地讀一讀第1自然段，你看到了什么？找出重點詞語畫一畫。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,你

7、能找出第1自然段的中心句嗎？你覺得應該用什么樣的語氣來讀？,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,中心句,它用比喻的修辭手法寫出了秋天的作用，秋雨就是一把開門的鑰匙，也引出了下文。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶

8、著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,運用了擬人的修辭手法，寫出了秋雨的涼爽和潤物無聲的特點，在不知不覺中改變了一切。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,朗讀這一自然段聲音要輕一些，給人輕松舒服的感覺最好。,(1) 找出每個自然段的中心句。(2)文中用了什么修辭？這樣寫的好處是什么？(3)思考：秋雨的特點是什么？(4)可以小組合作，匯報交流。,朗讀第

9、2～4自然段。,讀第2自然段，找出這一段中的關鍵詞，并找出中心句。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,試著說一下，如果去掉“扇哪扇哪” “飄哇飄哇”是不是更簡練一

10、些？,不會的，因為這兩個詞語仿佛讓我們看到銀杏樹葉和楓樹葉輕輕地扇動、飛舞的樣子，有一種動態(tài)美，去掉后就顯得干巴巴的了。,你能照樣子寫一寫嗎？,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,紅紅的梅花像一個個笑臉，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷?！　￠W閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。,課文除了寫楓葉和銀杏

11、葉，還寫了哪些事物？它們的顏色分別有哪些？,田野、橘子、柿子、菊花。,填一填：(　　　)田野　　　(　　　)橘子(　　　)柿子 (　　　)菊花,從“你擠我碰”一詞中你能體會到什么？看到“頻頻點頭”你又能體會到什么呢？,找出和兩個詞語相關的句子來讀一讀。,“你擠我碰”表明柿子、橘子等各種水果都很多，說明果園豐收了。,菊花的顏色又多又美麗，“頻頻點頭”用了擬人的修辭，表達了作者對菊花的喜愛。,誰來說一下“頻頻點頭”的意思？你能

12、用動作來演示一下嗎？,“頻頻點頭”的意思就是不停地點頭。,讀第3自然段，找出關鍵詞和中心句。,秋天的雨不但有多彩的顏色，還有好聞的氣味呢，找一找好聞的氣味有哪些？,填一填：　梨(　　　　)　　　菠蘿(　　　　) 蘋果(　　　　) 橘子(　　　　),“勾住”是什么意思？香味怎么會勾住小朋友的腳？你有沒有被什么東西“勾住”過？,“勾住”的意思是說用鉤子拉住。,找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？,“小喇叭”一詞運

13、用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋天的雨的作用——告訴小動物和植物們準備迎接冬天的到來。,,你能把每個自然段的中心句連起來讀一讀嗎？,秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。,背誦2自然段。,第2自然段第一句是一個總起句，下面的句子就是圍繞這句話來寫的，我們可以按照“黃色—銀杏樹，紅色—

14、楓葉，金黃色—田野，橙紅色—果樹，菊花得到的顏色就更多了”這個思路去背。,小拓展：秋天的雨還會給誰？,它把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨像一個個黃色燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣梨香。 它把紅色給了冬棗，紅紅的冬棗，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。,小 結(jié),本文以秋天為線索，把秋天的景物巧妙地聯(lián)系起來，從整體描繪了一個美麗、豐收、歡快的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美。,秋天的雨,板書設計,總起,打開秋天的大門,分述,繽紛的色彩,好聞的氣味

15、,金色的喇叭,總結(jié),豐收、歡樂之歌,特點,喜愛贊美,,,,,,,,【帶“秋”字的詞語】一葉知秋 秋高氣爽 秋風落葉 春華秋實多事之秋 老氣橫秋 平分秋色 千秋萬歲一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春蘭秋菊,拓展延伸,一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。,我用這（ ）畫出了美麗的秋景。,盒 顏 料 勾,hé yán liào ɡōu,枝頭香甜的（ ）給果農(nóng)