校本課程體系中社團(tuán)活動構(gòu)建的實踐與探索

1、第1頁共9頁校本課程體系中社團(tuán)活動構(gòu)建的實踐與探索【摘要摘要】隨著新一輪課程改革的逐步深入校本課程的開發(fā)和實踐這一重要內(nèi)容，已越來越引起教育部門和社會各界的普遍關(guān)注，構(gòu)建園藝社社團(tuán)活動是校本課程體系中一個行之有效的切入點。本課題旨在結(jié)合園藝社社團(tuán)活動開展的實際情況基礎(chǔ)上，對園藝社社團(tuán)活動構(gòu)建的必要性與可行性、實施策略以及園藝社社團(tuán)活動的反思三個層面對校本課程體系中園藝社社團(tuán)活動進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】園藝社校本課程社團(tuán)活動一、課題研

2、究的背景一、課題研究的背景在國家基礎(chǔ)教育課程改革中明確強調(diào)，為了增強課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，不僅設(shè)置了包括國家課程、地方課程和校本課程的國家基礎(chǔ)教育課程計劃的框架，而且強調(diào)學(xué)校和教師要創(chuàng)造性的實施新課程，形成具有良好適應(yīng)性的豐富的教學(xué)模式。這些課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)在很大程度上取決于課程資源的狀況。對于學(xué)校教師而言，不僅校本課程的開發(fā)需要大量課程資源的支持，而且實施國家課程和地方課程也離不開廣泛的課程資源的支持。特別是校本課程具體實

3、施的內(nèi)容和形式則完全由學(xué)校來決定，是在實踐過程中動態(tài)生成的，這就需要對校本課程資源有充分的認(rèn)識和便捷的獲取途徑。為此，我校在2007年遷入新學(xué)校后，由學(xué)校教務(wù)處組織開展了豐富的校本課程體系中的各類社團(tuán)活動，結(jié)合生物教研組的學(xué)科特色，我們申報并開展了園藝社社團(tuán)活動，經(jīng)過一年的實踐與研究，于2008年申報了關(guān)于園藝社社團(tuán)活動的區(qū)級課題，重在對該社團(tuán)活動進(jìn)行總結(jié)與反思。二、課題研究的理論二、課題研究的理論（一）形成學(xué)校辦學(xué)特色的需要（一）形成

4、學(xué)校辦學(xué)特色的需要以往國家在課程設(shè)置中，在課程結(jié)構(gòu)上注重系統(tǒng)性、全局性，課程結(jié)構(gòu)顯得單一、直板，這很不利于學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的形成。而校本課程的開發(fā)充分建立在教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)各界人士廣泛參與學(xué)校課程決策的機制下，充分建立在有效利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源的基礎(chǔ)上，這就有利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。校本課程是當(dāng)前課程改革的重要舉措，各校校本課程的開發(fā)越來越傾向于關(guān)注是否有利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。我們學(xué)校的辦學(xué)特色是以紅色教育為依托全面推進(jìn)素質(zhì)教育，

5、學(xué)校比較注重學(xué)生人文素養(yǎng)的預(yù)設(shè)與不斷生成。我們生物學(xué)科在開發(fā)校本課程時也遵循了學(xué)校的辦學(xué)理念，因此，我們在校本課程體系中增加了園藝社的社團(tuán)活動，既發(fā)揮生物學(xué)科本身的特點和優(yōu)勢，又順應(yīng)了學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念。第3頁共9頁園藝社社團(tuán)活動課是一種充分體現(xiàn)學(xué)生自主性的校本課程，它完全由學(xué)生自己設(shè)計、自主實施。它與生物必修課程相比，該社團(tuán)活動課以學(xué)生的實踐為主，將實踐性和自主性作為課程的最基本特點。（一）園藝社社團(tuán)的實施策略（一）園藝社社團(tuán)

6、的實施策略1、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性園藝社的社團(tuán)活動是學(xué)生依據(jù)個人的喜好、自愿參與的社團(tuán)活動，我想只有給學(xué)生最大的發(fā)展空間，才能使社團(tuán)活動發(fā)揮巨大的作用。要使每一個社團(tuán)成員都有一定的地位，讓學(xué)生在活動中協(xié)作、在交流中學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。2、充分重視內(nèi)容的靈活性園藝社的社團(tuán)活動是生物課堂的延伸，在這里學(xué)生積極地參加各類活動，讓興趣愛好得以充分發(fā)揮。他們以飽滿的情緒、積極地態(tài)度，投身到社團(tuán)活動中，成為校園文化靚麗的風(fēng)景線。所以我們在社團(tuán)活動的

7、內(nèi)容上重視它的靈活性，我想學(xué)校培養(yǎng)的是社會的人，而不是單純的只會讀書的學(xué)子，要給學(xué)生更多的課堂上學(xué)不到的東西，這才是開展社團(tuán)活動的目的。3、充分利用校園資源的多樣性學(xué)校自從搬入新校區(qū)后，各種各樣的硬件設(shè)施更加先進(jìn)，無論是校園的綠化環(huán)境，還是各類教室，都為園藝社社團(tuán)活動提供了場地和物質(zhì)的保障，還有學(xué)校人性化的管理，為園藝社社團(tuán)活動的順利開展提供了有效的保障4、充分調(diào)動學(xué)生的參與性確保全員參與是保證社團(tuán)活動生命力的根本所在。我們?yōu)槊總€學(xué)生制

8、定了活動記載表，記載學(xué)生每次參加活動的情況。這樣做可以保證每個學(xué)生成為活動的主體，為更多的學(xué)生搭建一個展示、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自我才華的平臺。（二）園藝社社團(tuán)的實施流程（二）園藝社社團(tuán)的實施流程1、構(gòu)建園藝社社團(tuán)活動的內(nèi)容要滿足不同學(xué)生的需要和學(xué)生的不同需要，社團(tuán)活動課的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)多樣化。我們根據(jù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動的特點，依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的資源，把園藝社社團(tuán)活動內(nèi)容設(shè)置以下下五類性質(zhì)的活動課。（1）、園林類：種植蔬菜、認(rèn)識校內(nèi)各類植物、學(xué)會嫁接