英語新課標測試題

1、1英語新課程標準測試題英語新課程標準測試題一、填空題。（40分）1）激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的____興趣興趣______________，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和______合作精神合作精神____________。2）使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和__________創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神______。3）培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、___

2、____想象能力想象能力__________和創(chuàng)新精神。4）幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成_健康健康_______________的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。2小學階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系如下：_聽__是分辨和理解話語的能力；__說____是運用口語表達思想，輸出信息的能力；__讀____是辨認和理解書面語言，即辨認文字符號并將文字符號轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力；_

3、寫_是運用書面表達思想，輸出信息的能力。3基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是。：____培養(yǎng)學生的綜合語培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力言運用能力____4《標準》以人為本，遵循“__為用而學為用而學_在用中學在用中學_，_學了就用學了就用_”的原則，對各級目標以學生“__能做什么（能做什么（cancando)_do)__”的形式具體描述該級別聽、說、讀、寫基本技能的操作性要求。5教育評價包括教育測量與__教育評估教育評估_____兩部分。6英

4、語課程目標按照國際通用的能力水平設(shè)立_九_______個級別？其中三、四年級應(yīng)完成__一____級目標，五、六年級就完成二級目標，七九年級分別要完成____三、四、五三、四、五_級目標，高中階段要完成____六、七、八六、七、八_級目標。三、判斷題。（20分）1.情感態(tài)度指是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關(guān)因素。（x）2.英語學習策略是學習者在學習過程中處理具體問題的技術(shù)或技巧，類似于足球中的技術(shù)（x

5、）3.在設(shè)計“任務(wù)型”教學活動時，教師應(yīng)注意：活動要有明確的目的，并具有可操作性。（v）4.探究學習的本質(zhì)是學生基于自身的興趣，在教師的指導下，學生通過自己的努力和親身的體驗，主動獲取知識或信息，應(yīng)用知識或信息在解決問題，完成交際任務(wù)，有的情況學生可以自己確定專題。（v）5.學生在任務(wù)驅(qū)動型學習中，所獲得的經(jīng)驗有利于把所學語言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（x）6.采用任務(wù)驅(qū)動型學習方式，可以改變目前教學中仍然存在著的3不少于20%。筆試應(yīng)避

6、免單純語音知識題和單純語法知識題；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當減少客觀題、增加增加______主觀題主觀題________。7.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的_____綜合語言應(yīng)綜合語言應(yīng)用______能力。8、基礎(chǔ)教育階段學生應(yīng)該學習和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括(語音、詞匯、語法、功能、話題音、詞匯、語法、功能、話題)等五個方面的內(nèi)容。9、《全日制義務(wù)教育英語課程標準》中的情感態(tài)度是指(興趣、動興趣、動機、自信、意志、合作機

7、、自信、意志、合作)等影響學生學習過程和學習效果的相關(guān)因素。二、判斷題：10分)6、聽和讀是由內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換為外部語言；說和寫是由外部語言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語言。(F)7、少年兒童具有成年人不可比擬的語言學習優(yōu)勢。(T)8、我們提倡對學生的個人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語言知識進行評價。(T)9、評價就是指考試。(F)10、考試成績統(tǒng)計常常要做的是通過計算集中趨勢，了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試表現(xiàn)。平均數(shù)是計算集中趨勢最常用的方法。(T)一、

8、填空題（52分）1、外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程_英語英語____是外語課程中的主要語種之一。2、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的_興趣興趣_，使學生樹立_自信心自信心_，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和__合作合作__精神；使學生掌握一定的_英語基礎(chǔ)知識英語基礎(chǔ)知識__和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解_世界和

9、中西方世界和中西方_文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3、《全日制義務(wù)教育英語課程標準》，將課程目標設(shè)定為_九____個級別，并以學生“_能夠做某事能夠做某事_”具體描述各級別的要求，這種設(shè)計旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學生能力發(fā)展循序漸進的過程和課程要求的有機銜接，保證國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。4、國家英語課程要求從__3__3年級年級_____起開設(shè)英語課程。《標

10、準》第二級為___6___6年級年級___結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；____第五級第五級________為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求；第八級為高中畢業(yè)的基本要求。第三、四、六、七級為第二、五、八級之間的過渡級。5、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的____綜合語言運綜合語言運用能力用能力__。綜合語言運用能力的形成建立在學生__語言技能語言技能_____語言知語言知識____、_情感態(tài)度情感態(tài)度____、_學習策略學習策略_和_