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文檔簡介
1、初中英語教學案例以任務為中心的任務型語言教學是目前交際教學思想中的一種新的發(fā)展形態(tài)。它倡導“在做中學，在做中用”的教育理念，將語言應用的基本理念轉化為具有實踐意義的課堂教學方式。運用學習任務組織教學，強化了語言實踐的過程，充分體現(xiàn)了語言的交際本質(zhì)?！靶履繕擞⒄Z”是一套好教材，然而，在我們的英語課堂上，實施任務和開展活動具有很大的挑戰(zhàn)性，需要在實際操作中對教材進行重新整合，并要根據(jù)學生的環(huán)境和接受能力來開展行之有效的任務和活動。同時利用多
2、媒體和網(wǎng)絡技術，幫助解決教學難題。這樣，既能為學生創(chuàng)設真實可視的英語學習環(huán)境，也能激發(fā)學生積極參與的欲望，引起學生的共鳴和興趣。教材分析教學內(nèi)容為新目標英語八年級上冊第八單元SectionA。學習內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下三點：1、學習有關人物特點的單詞：tallthinshtheavycalmwildlonghairshthairoutgoingquietfunnyserioussmartathleticect.2、學習人物比較的重要句型：（
3、1）PedroisfunnierthanPaul.4、培養(yǎng)學生的口頭表達能力、閱讀理解能力和寫作能力。教學過程Step1LeadinT：Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikewhatsheislike(Showthemyouarewaiting.)S：Sheistall.Sheisthin.Shehaslonghair.Sheiseasygoing.…(Studentsusetheirimagi
4、nationexpressthemselvesfreely.)T：Let’slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetalkaboutus.S：Sheisshterthanyou.Shehasshterhairthanyou.Sheisthinnerthanyou.…(Studentsgetinfmationfromthephotos.)T：I’mmeoutgoingthanmysiste
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