《基本樂理與視唱練耳》教學大綱

1、《基本樂理與視唱練耳》教學計劃《基本樂理與視唱練耳》教學計劃一、教學任務及目的基本樂理與視唱練耳課是培養(yǎng)音樂專業(yè)基本技能的基礎課程。將基本樂理與視唱練耳整合為一門課程，其目的是通過整合、優(yōu)化課程結構，建構基本樂理與視唱練耳課新的教學方法，強調(diào)在視唱練耳的訓練中同時進行基本樂理的學習，在感性的經(jīng)驗中掌握、運用和鞏固樂理知識，以視唱帶動基本樂理的學習。學生通過學習，初步掌握音樂的基礎理論，同時具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對各類樂音構成

2、要素以準確把握的音樂能力。二、教學要求學生通過本課程的學習，不僅能夠掌握基本的樂理知識并具有運用能力，并且同時具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對音高音程、節(jié)奏節(jié)拍、速度、曲調(diào)構成、和弦結構、音階、調(diào)式調(diào)性、轉調(diào)移調(diào)、聲部進行等各類樂音要素以準確把握的基本能力。學生通過學習，能夠掌握兩種唱名法，具有較好的視唱和聽辨能力，其中主要包括五線譜三升三降的視譜能力和簡譜視譜能力，旋律、音程與和弦的聽辨和記譜能力，復雜節(jié)奏的感知和表達能力，以及音

3、樂的記憶及感知能力，兩種譜式的記寫和轉譯能力等。其課程學習內(nèi)容的各種知識點和聽、唱、寫等實際能力，是在教學活動中相互聯(lián)系、相互滲透，共同建成良好的音樂感知力和記憶力。三、主要教學內(nèi)容本課程在教學內(nèi)容的安排和設計上的特點是，以視唱練耳的訓練為主線，以聽、唱、寫等具體的訓練為主要教學內(nèi)容，同時結合基本樂理以及和聲、合唱等課程的相關知識進行教學。基本樂理知識的學習包括樂音體系、記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)、音程、和弦、調(diào)式及調(diào)式變音、轉

4、調(diào)和移調(diào)、旋律等方面。視唱練耳的學習包括三個升、降號內(nèi)的大、小調(diào)及五聲調(diào)式、和聲及旋律小調(diào)、多聲部等各種曲調(diào)的視唱，各種音程及和弦的聽辨與單聲部、多聲部旋律的聽寫、基本節(jié)奏與節(jié)拍的練習。在三和弦及其轉位和弦的基礎上聽辨七和弦（原位及轉位）；加強含復雜節(jié)奏型的單聲部旋律及簡單二聲部旋律的聽記能力；學習轉調(diào)視唱。在學習過程中，有機地融入有關屬七和弦、各種復雜節(jié)拍與節(jié)奏、轉調(diào)的學習。7三個降號的大、小調(diào)及五聲調(diào)式（30學時）在已有的學習經(jīng)驗上

5、增加含七和弦在內(nèi)的調(diào)內(nèi)和弦連接的聽覺訓練，以及多聲部視譜即唱能力。在學習過程中，有機地融入有關各種七和弦轉位的連接以及轉調(diào)的學習。七、教材與參考書1許敬行等編《視唱練耳》（1－4冊）上海音樂出版社1991年版2李重光編著《基本樂理》（上、下冊）高等教育出版社1992年版3李重光編著《基本樂理600問》人民音樂出版社2001年出版4張振庭編著《樂理視唱一課三練》上海音樂學院出版社2004年版5孫從音、馬東風編著《基本樂科教程》上海音樂出版