農村小學體育教學現狀及對策研究

1、農村小學體育教學現狀及對策研究農村小學體育教學現狀及對策研究體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，擔負著增進學生體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，擔負著增進學生健康的重任，也肩負著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動員后備軍的重任。健康的重任，也肩負著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動員后備軍的重任。2020世紀我市培養(yǎng)出了以鄭鳳榮、董賢林、陳玉香等為代表的優(yōu)秀運動紀我市培養(yǎng)出了以鄭鳳榮、董賢林、陳玉香等為代表的優(yōu)秀運動員。而近幾年我市在校學生的身高、體重、肺活

2、量、胸圍和立定跳員。而近幾年我市在校學生的身高、體重、肺活量、胸圍和立定跳遠五項指標均低于遠五項指標均低于2020世紀世紀9090年代，現在的學生身體狀況令人擔憂。年代，現在的學生身體狀況令人擔憂。尤其是在農村小學，由于歷史的、傳統的和主觀的原因，影響了農尤其是在農村小學，由于歷史的、傳統的和主觀的原因，影響了農村學校體育教學工作的發(fā)展。村學校體育教學工作的發(fā)展。一、影響農村學校體育教學的因素一、影響農村學校體育教學的因素1學校體育觀念

3、落后學校體育觀念落后在農村，雖然素質教育已實施了多年，但效果不明顯，尤其是學在農村，雖然素質教育已實施了多年，但效果不明顯，尤其是學生健康方面的發(fā)展。小學階段應以培養(yǎng)學生學習興趣為主，但有很生健康方面的發(fā)展。小學階段應以培養(yǎng)學生學習興趣為主，但有很多教師認為培養(yǎng)興趣不如提高成績更實際，語文、數學、英語成績多教師認為培養(yǎng)興趣不如提高成績更實際，語文、數學、英語成績上不去，影響自己的考核對學生家長也不好交代。學校安排了體上不去，影響自己的考

4、核對學生家長也不好交代。學校安排了體育課近乎于應付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學科同育課近乎于應付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學科同等對待。更有些老師認為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學等對待。更有些老師認為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學生不出現安全事故，在操場里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教生不出現安全事故，在操場里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教學。情景之一：有的個別小學體育課上只見學生不見老師，問其學學

5、。情景之一：有的個別小學體育課上只見學生不見老師，問其學校領導得知，該教師剛上完數學課，利用體育課休息休息；情景之校領導得知，該教師剛上完數學課，利用體育課休息休息；情景之二：問及學生上體育課時常使用哪些體育器械二：問及學生上體育課時常使用哪些體育器械學生含糊其辭的說：學生含糊其辭的說：沒用過。問學校領導得知，幾年前上體育課時，從雙杠上摔下一學沒用過。問學校領導得知，幾年前上體育課時，從雙杠上摔下一學器材利用率也存在著自身的局限性，使體

6、育教學內容很難落實，出器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學內容很難落實，出現放羊式的教學，很難有豐富多彩、形式多樣化的體育課，也就容現放羊式的教學，很難有豐富多彩、形式多樣化的體育課，也就容易使學生產生單調、枯燥、厭學的情緒。易使學生產生單調、枯燥、厭學的情緒。4師資力量落后師資力量落后一方面，農村小學師資比例嚴重失調，體育老師得不到專職專一方面，農村小學師資比例嚴重失調，體育老師得不到專職專任，人力資源嚴重浪費阻礙了學校體育教學

7、正常有序的進行；一方任，人力資源嚴重浪費阻礙了學校體育教學正常有序的進行；一方面，受商品經濟的沖擊和影響，農村小學待遇相對較低，導致教師面，受商品經濟的沖擊和影響，農村小學待遇相對較低，導致教師的專業(yè)思想不夠鞏固；一方面從教師的知識結構來看，農村學校體的專業(yè)思想不夠鞏固；一方面從教師的知識結構來看，農村學校體育教師的業(yè)務進修活動相對較少，學習范圍窄也給學校體育教學工育教師的業(yè)務進修活動相對較少，學習范圍窄也給學校體育教學工作的發(fā)展帶來了

8、不小的影響。作的發(fā)展帶來了不小的影響。5體育教師評價機制不健全體育教師評價機制不健全在調查的在調查的1515所農村小學中，所農村小學中，1212所小學制定的教師考核方案中，所小學制定的教師考核方案中，只注重語文、數學、英語等考試科目的評價，忽視了體育教師教學只注重語文、數學、英語等考試科目的評價，忽視了體育教師教學成果的評價，嚴重地打擊了體育教師的上進心，迫使許多年輕體育成果的評價，嚴重地打擊了體育教師的上進心，迫使許多年輕體育教師轉任

9、“主課”教師轉任“主課”。二、提高農村小學體育教學質量的措施二、提高農村小學體育教學質量的措施較多的現實問題擺在我們面前，給農村小學體育教學的發(fā)展帶較多的現實問題擺在我們面前，給農村小學體育教學的發(fā)展帶來很大的阻力和消極因素。那么，我們應如何面對這些難題，找到來很大的阻力和消極因素。那么，我們應如何面對這些難題，找到突破口，找到解決現實問題的對策呢突破口，找到解決現實問題的對策呢我認為，我們可以著重從兩方我認為，我們可以著重從兩方面入手