

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、12建構游戲活動反思建構游戲活動反思建構游戲活動反思幼兒的結構游戲的表現(xiàn)大多來源于周圍生活。孩子的生活經驗和知識經驗越多,游戲的內容就越豐富,充實與新穎。結構活動需要有一定的知識和技能技巧。如雪花片就具有方向性,多變化性的特點。如何使幼兒用不同材料拼搭出千姿百態(tài)美麗的造型,老師們就有計劃地從單個物體著手,并有意識的搭些物體放在室內供孩子們觀察,玩,激發(fā)他們想學的愿望,然后從易到難,從分解到組合,從單一主題到復雜主題,引導孩子們進行有目的
2、,有計劃的結構活動。在本次游戲中教師能夠觀察幼兒,了解幼兒的興趣、需要、能力、情感等,抓住教育鍥機,教師及時地介入,指導幼兒探索。把游戲活動的權力還給孩子,走進幼兒的游戲,改善調控幼兒的行為、關注幼兒的活動需要,給幼兒提供更大的生成空間,讓幼兒充分的表現(xiàn)表達。如在游戲初,幼兒只會隨意用紙箱壘高。游戲反復重復,沒有新意。教師以角色的身份介入游戲,并提出問題:“高樓沒等建好就倒塌了,太可惜了?!痹诮酉聛淼膶嵺`中孩子們盡量把紙箱壘齊或用手扶住
3、快要倒塌的高樓。孩子們觀察到紙箱的大小和秩序問題,并在實踐中證實他們的想法。在教師的參與下使游戲有了新的進展。在游戲中,老師隨時觀察孩子并根據孩子的不同差22異,提出不同要求,使孩子們在游戲中都能人人參與獲得成功,從而調動孩子積極性,培養(yǎng)孩子自信心。如在搭建過程中,匈牙利館有兩次倒塌,出現(xiàn)了重復搭建,孩子們自己找到了原因后,大家合作自己動手重新搭建成功,孩子們體會到了成功的喜悅,非常有成就感!幼兒在游戲中會遇到各種各樣的問題,教師營造開
4、放式游戲環(huán)境,促進幼兒養(yǎng)成積極的思維方式,遇到問題要自己尋求幫助的辦法,提高幼兒解決問題的能力。如在搭建高樓游戲時,幼兒遇到了建筑物倒塌、搭高夠不著等問題。教師就引發(fā)幼兒討論和再實踐的探索興趣。孩子們想出站在椅子上可以搭得高,自己能力達不到時可以請老師幫忙等多種解決問題的方法。為了使游戲更進一步深入下去,我們組織了不同形式的系統(tǒng)活動。如平時班中相互參觀學習,全園性的展示交流活動,老師們的結構技能技巧交流活動等。在實際活動中我們的結構游戲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中班游戲活動反思
- 大班體育游戲活動反思
- 大班角色游戲活動反思
- 創(chuàng)造性游戲活動反思
- “創(chuàng)造性游戲活動”培訓反思
- 建構區(qū)活動觀察記錄搭積木游戲
- 中班體育游戲《揪尾巴》活動反思
- 幼兒建構游戲
- 小班建構游戲
- 小班建構游戲
- 大班健康活動我和風兒做游戲教案反思
- 大班健康活動我和皮球做游戲教案反思
- 大班健康活動好玩的可樂瓶游戲教案反思
- 大班健康活動我和皮球做游戲教案反思
- 大班健康活動我和風兒做游戲教案反思
- 建構游戲教案[1]
- 幼兒園建構游戲組織和指導的研究——游戲活動的教學設計.pdf
- 中班體育活動我和鞋盒做游戲教案反思
- 幼兒園中班建構區(qū)游戲活動案例分析一一教師科學引領 兒童自主游戲
- 小班體育游戲反思
評論
0/150
提交評論