高中英語(yǔ)教育敘事

1、18高中英語(yǔ)教育敘事高中英語(yǔ)教育敘事教育敘事教學(xué)的要求是，明確教育敘事的意義和價(jià)值，精心收集各相關(guān)的教育敘事資料，對(duì)每一個(gè)教育敘事進(jìn)行教學(xué)前的試分析和解讀。高中英語(yǔ)教育中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有怎樣的分析及感悟呢？本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中英語(yǔ)教育敘事，僅供參考。高中英語(yǔ)教育敘事篇一：英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，有著與其他學(xué)科不同的特殊性。從學(xué)科本身來(lái)講，課堂上出現(xiàn)各種意外事件的頻率比較高，再加上高中生處于強(qiáng)烈追求個(gè)性，突顯自我的特殊時(shí)期，所以能否

2、較為妥善地處理好課堂突發(fā)事件就顯的尤為重要。俗話說(shuō)的好“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒?！敝挥小俺林保拍堋皯?yīng)戰(zhàn)”，才能將被動(dòng)局面扭轉(zhuǎn)。下面我談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中一次處理突發(fā)事件的案例。每當(dāng)期末到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)有所減退。特別是在教師講解練習(xí)題時(shí)，學(xué)生有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我在班級(jí)正講解翻譯練習(xí)題。當(dāng)我叫一名學(xué)生回答翻譯題時(shí)，他居然站起身，想都沒(méi)有想就大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為這道題正確答案是D.”這引來(lái)

3、了全班同學(xué)的哄堂大笑。然后，所有同學(xué)的目光都集中到我這里來(lái)，那個(gè)答錯(cuò)問(wèn)題的學(xué)生也不好意思地38其分，得心應(yīng)手，卻也不是那么容易，就我本人來(lái)講，在平時(shí)很多的教學(xué)過(guò)程中就犯過(guò)不少錯(cuò)誤。解決一系列的問(wèn)題除了自身的素質(zhì)之外，仍然需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)自身的努力，加上對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，加上對(duì)自己所教學(xué)生的深厚的愛(ài)，我想我會(huì)把這種應(yīng)對(duì)此類“突發(fā)事件”的能力提升為一門(mén)教育藝術(shù)的。高中英語(yǔ)教育敘事篇二：曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課

4、，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，既備學(xué)生，又備教法，不滿意就不收工。記得有一課要學(xué)習(xí)Whydon’tyougetherascarf這一話題，可是該如何引入這一新的話題呢我坐在桌前想了半天也沒(méi)琢磨出一個(gè)滿意的想法。于是我打開(kāi)了電視機(jī)想放松一下。這時(shí)電視里正在演一檔娛樂(lè)綜合節(jié)目，一群人在那里玩猜一猜的游戲，猜猜盒子里是什么?！皩?duì)呀，我也可以讓學(xué)生們來(lái)猜嘛!這個(gè)年齡段的孩子正是好奇心重的時(shí)