01部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元《12 古詩三首》教學(xué)課件ppt

1、,——·新課導(dǎo)入·——,俗話說：“腹有詩書氣自華?！币馑际钦f多讀詩書可以讓我們變得有才氣、有靈氣，下面我們做個(gè)小互動(dòng)，一起感受古詩詞的魅力吧！,贊美朋友之間的深厚友情時(shí)，我會(huì)說……,當(dāng)我們?cè)谒寄罟枢l(xiāng)或親人的時(shí)候，可以吟誦……,若想表達(dá)愛國(guó)之情，我會(huì)低吟……,碰到下面的情景時(shí)，你會(huì)用什么詩詞名句來表達(dá)自己的感情嗎？,,博大精深的古典詩詞用最簡(jiǎn)練的語言贊美了友情、親情、愛國(guó)之情等等人間真情，今天讓我們一起跟隨著詩人的作

2、品一起去感受他們的憂國(guó)之心吧！,12.古詩三首,——·教學(xué)目標(biāo)·——,——·會(huì)認(rèn)字·——,,乃,熏,亥,恃,擻,nǎi,xūn,hài,shì,sǒu,——·會(huì)寫字·——,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,示 兒,宋·陸游,——·走近詩人·——,陸游（1125年－1210年）,南宋著名詩人。字務(wù)觀

3、，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。,作品內(nèi)容豐富，抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放。,代表作品：《示兒》《關(guān)山月》《書憤》《釵頭鳳》等,——·創(chuàng)作背景·——,陸游所處的時(shí)代，正是我國(guó)歷史上民族矛盾異常尖銳的時(shí)代。由于個(gè)人經(jīng)歷以及家庭和親友的愛國(guó)言論的啟發(fā)教育，陸游在青少年時(shí)期，就在心靈深處埋下了愛國(guó)的種子。 這首詩是陸游的絕筆，他在彌留之際還是念念不忘被敵人霸占的中原領(lǐng)土，熱切的盼望著國(guó)家的

4、統(tǒng)一，因此特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的孩子們。,死去元知萬事空， 但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。,——·初讀感知·——,/,/,/,/,/,/,/,/,這首詩寫出了陸游臨終時(shí)的殷切希望和深情囑托。朗讀時(shí)，語速宜慢，語調(diào)低沉，前兩句要讀出無奈與遺憾，后兩句要讀得語重心長(zhǎng)。,示 兒,[宋] 陸游,,——·詩意解讀·——,死去元知萬事空,但悲不見九州同.,,【

5、元】同“原”，本來?！救f事空】什么事都沒有了?！揪胖荨抗糯袊?guó)分為九個(gè)州，這里代指中國(guó)。,注 釋,,死去元知萬事空,但悲不見九州同.,翻 譯,我本來就知道，人死去以后就什么事也沒有了，只是仍很悲傷不能親眼看到國(guó)家統(tǒng)一。,,——·詩意解讀·——,王師北定中原日，家祭無忘告乃翁.,【王師】指南宋王朝的軍隊(duì)。【中原】這里指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地方?！灸宋獭磕銈兊母赣H。,注 釋,,王師北定中原日，家祭無忘告乃

6、翁.,翻 譯,等到朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原的那一天，祭祀祖先時(shí)可別忘了把這個(gè)好消息告訴你們的父親。,,詩人臨終最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的是什么？從中表現(xiàn)了什么？,最悲：不見九州同。,——· 思 考 ·——,最盼：王師北定中原。,表現(xiàn)了詩人濃烈的愛國(guó)之情。,,是??！陸游一直渴望王師北定以統(tǒng)一祖國(guó)，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整六十年。北方仍舊沒有傳來好消息，詩人只能臨終作詩。他的心情是何等的悲痛何等

7、的悲憤。愛國(guó)之情又是何等的深厚?。〈藭r(shí)此刻還有誰不為之感動(dòng)呢？讓我們一起這種感情來誦讀這首詩吧！,——·整體感知·——,,《示兒》是陸游的絕筆，全詩緊緊圍繞一個(gè)“悲”字，寫出了他臨終之時(shí)面對(duì)祖國(guó)不能統(tǒng)一的情景所做的殷殷囑托。表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。,——·結(jié)構(gòu)梳理·——,示兒,題臨安邸,唐 ? 李白,——·走近詩人·——,林升（1106年～117

8、0年）,字云友，又名夢(mèng)屏，號(hào)平山居士，南宋詩人。生平事跡不詳，生活在南宋孝宗朝，是一位擅長(zhǎng)詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四?！段骱斡[志余》錄其詩一首。名詩有《題臨安邸》。,——·創(chuàng)作背景·——,公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國(guó)土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。 南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外

9、屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。,題臨安邸,[宋] 陸游,山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,——·初讀感知·——,/,/,/,/,/,/,/,/,這首詩描述了詩人在杭州時(shí)的所見所聞所感。朗讀時(shí)，前兩句用質(zhì)問的語氣，語調(diào)激昂；后兩句語氣憤慨，讀出諷刺、不滿與憤恨之情。,/,/,,——·詩意解讀·—

10、—,山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。,,【山外青山】青山之外還有青山，形容山很多。 【休】停止、罷休。,注 釋,,山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。,翻 譯,重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣，（達(dá)官貴人們）在西湖邊上悠閑地聽歌看舞，這種情況到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？,,山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。,翻 譯,重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣，（達(dá)官貴人們）在西湖邊上悠閑地聽歌看舞，這種情況到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？,,——·

11、詩意解讀·——,暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,注 釋,【暖風(fēng)】暖洋洋的春風(fēng)。這里還指當(dāng)時(shí)人們?cè)谖骱?花天酒地的淫靡之風(fēng)?！俱曛荨勘彼味汲倾炅海唇窈幽祥_封。,,暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,翻 譯,暖洋洋的春風(fēng)吹的這些游人醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，兼職把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)成了汴州。,,暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,,,“熏”“醉”二字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國(guó)

12、殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)，刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。,“直斥南宋當(dāng)局，忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)成汴州，辛辣的諷刺里蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。,——·整體感知·——,,這首詩的前兩句抓住了臨安城的特征，寫出了杭州的山水樓臺(tái)之美和虛假繁榮的太平景象；后兩句直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇。整首詩表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)事的無比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和不滿。,——·結(jié)構(gòu)梳理·——,題臨安邸,極大的憤慨,無盡

13、的隱憂,,己亥雜詩,清 ?龔自珍,——·走近詩人·——,龔自珍（1792年～1841年）,清代著名思想家、文學(xué)家，近代思想啟蒙的先驅(qū)。,他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流”。,代表作品：《己亥雜詩》（組詩，多詠懷和諷喻之作。）著有《定庵文集》等。,——·創(chuàng)作背景·——,己亥，是我國(guó)古代用天干地支法來標(biāo)記的年月， 在詩中它其實(shí)就是一八三九

14、年。這年龔自珍辭官南歸，在南北往返的途中，就誕生了315首《己亥雜詩》。 這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒落。腐朽的清政府對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。這時(shí)候，龔自珍寫下了我們要學(xué)的這首詩，這是第220首。,己亥雜詩,[清] 劉禹錫,九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,——·初讀感知·——,這是一首出色的政治詩，詩

15、人借題發(fā)揮，用祈禱天神的口吻，呼喚風(fēng)雷般的改革。朗讀時(shí)，前兩句深厚低沉、后兩句振奮激昂。,,——·詩意解讀·——,,【九州】中國(guó)。 【生氣】生機(jī)勃勃的局面。 【恃】依靠。 【究】終究，畢竟。 【萬馬齊喑】比喻社會(huì)政治毫無生氣。,注 釋,九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。,,九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。,翻 譯,秋夜要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的政治

16、局面，實(shí)在是太可悲了。,,,九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。,比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、死寂，令人窒息。,既點(diǎn)出了死氣沉沉的局面，也寫出了改變這一局面的有效途徑。,,——·詩意解讀·——,我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,【重】重新。 【抖擻】振作精神。 【不拘一格】不限于一種規(guī)格或方式。【降】降生。,注 釋,,我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,翻 譯,我希望老天爺

17、重新振作起精神來，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。,,,我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。,詩的后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情呢？,表達(dá)了詩人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。,——·整體感知·——,,這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的觀狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波

18、瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國(guó)變得生機(jī)勃勃。第三層，作者認(rèn)為這樣的力量來源于人材，而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國(guó)才有希望。,——·結(jié)構(gòu)梳理·——,,己亥雜詩,,九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,,政治昏暗呼喚改革,殷切希望心底呼喚,希望改變現(xiàn)狀,期待人才輩出,——·積累拓展·——,冬夜讀書示子聿 【宋】陸游,古人學(xué)問無遺力