2019年新教科版小學三年級《科學》上冊教案教學設計全冊(附教學計劃及教學進度表)

1、20192019年新教科版小學三年級《科學》上年新教科版小學三年級《科學》上冊教案教學設計全冊冊教案教學設計全冊(附:教學計劃及教學進度表教學計劃及教學進度表)學科：；任課班級任課班級：；任課教師任課教師：；6.觀察云7.整理我們的天氣日歷8.天氣預報是怎樣制作出來的三、教學措施：開展生動的實驗科技課，引領學生進行主動地探究學習。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的

2、結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對學科知識無學習興趣2、無科學探究意識，科學探究能力差3、缺乏合作意識4、實踐能力不足。針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)

3、他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。五、讓科學回歸生活小學科學《課程標準》指出“科學課程最基本的特點是從兒童身邊的自然事物開始學習活動，以形成對自然進行探究的態(tài)度、技能和獲取關(guān)于自然的知識?！蔽覀兺ㄟ^學生一系列豐富多彩的親歷活動充實整個教學過程，讓學生親身體驗一次次科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的過程?？茖W課程是豐富多彩的，包羅萬象，從周圍的動植

4、物到千變?nèi)f化的天氣現(xiàn)象都能從其中找出。因此教師要善于利用科學課培養(yǎng)、發(fā)展學生學習興趣的有利條件，依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，在教學中開展能激發(fā)學生學習興趣的認知和實踐活動，培養(yǎng)他們愛科學、學科學的興趣和用科學的能力。讓科學變得生動、有趣，容易被學生所理解和接受，能使學生在具體觀察、操作、猜測、交流、反思等一系列探究活動中逐步體驗科學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受科學的力量。讓學生親身感受到科學知識就蘊含在平常生