電腦教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、電腦教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所屬行業(yè)：電腦培訓(xùn)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)限：20天社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)：大理市育才電腦培訓(xùn)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐形式：個(gè)人實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容：1、電腦培訓(xùn)帶教2、培訓(xùn)教案的組織編寫3、招生及宣傳在今年的暑假中，我參加了一次有意義的社會(huì)實(shí)踐，我到了大理市育才電腦培訓(xùn)中心進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過20天緊張的工作鍛煉，我先后參加了電腦培訓(xùn)帶教、教案編寫、招生宣傳等項(xiàng)實(shí)踐，現(xiàn)將我參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況報(bào)告如下：一、明確社會(huì)實(shí)

2、踐活動(dòng)的目的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的就是提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力、鍛煉自己的綜合能力、對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通應(yīng)用能力，使我們懂得如何去工作、如何與同事溝通、協(xié)作，如何說(shuō)話、辦事；懂得社會(huì)各個(gè)行業(yè)工作的意義，懂得如何去理解社會(huì)分工、如何去奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我明確了我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的后，心中有了目標(biāo)，端正了我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，有了這個(gè)高度的認(rèn)識(shí)，行動(dòng)的自覺性就提高了，為我完成這次社會(huì)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、認(rèn)真努力進(jìn)行社會(huì)實(shí)

3、踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐是面向真實(shí)的環(huán)境，進(jìn)行自我能力的檢驗(yàn)、鍛煉的一種最好形式，是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作必須要做的準(zhǔn)備。我到學(xué)校的第一天，就暴露了我的能力的不足。教務(wù)主任讓我排一個(gè)EXEL的表格。雖說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)員登記表，但是學(xué)員的身份證欄卻無(wú)法輸入，表格的表頭也做不好，打印出來(lái)的表格行高和列寬度不合適。這時(shí)我才知道我所學(xué)的東西沒有在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，所以出了丑。第二天，我認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)排表格，并不斷的向張老師請(qǐng)教通過做20個(gè)表格的練習(xí)，我的排版能力

4、得到了提高。第三天，我聽了張老師給電腦初級(jí)班的講課。講的是電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，別看張老師是個(gè)女教師，講起電腦知識(shí)課還不含糊：電腦硬件、軟件、電腦你能行！我只好鼓足勇氣寫下去，終于寫完了。我喘了一口氣，又進(jìn)行修改，改好后交給李老師。李老師看后，對(duì)我說(shuō)還可以。讓我在依據(jù)課堂上講課的要求劃分課時(shí)。我又根據(jù)講課的時(shí)間，節(jié)湊及大綱的要求劃分了課時(shí)，并重新修改，按課時(shí)要求對(duì)教案進(jìn)行重新編排和劃分。結(jié)果我沒能按時(shí)完成，我多花了一天的時(shí)間，將教案交到了李老

5、師的手里。李老師看后給了我充分的肯定，并說(shuō)：我看你能行!是吧？五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之三：招生及咨詢民辦學(xué)校的招生工作是一項(xiàng)很重要的工作，它直接關(guān)系到學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是學(xué)校生存的關(guān)鍵。為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視這項(xiàng)工作。同時(shí)，這項(xiàng)工作有是一項(xiàng)很難做的工作。學(xué)校除進(jìn)行社會(huì)需求調(diào)查，設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求的課程外，必須持之以恒的進(jìn)行宣傳、以保證招到合適的、源源不斷的生源。正好這幾天，從大理學(xué)院來(lái)了10來(lái)個(gè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)同學(xué)。學(xué)

6、校有意安排我們進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)，李老師要求這次活動(dòng)由我們十幾個(gè)人一同負(fù)責(zé)組織策劃。我們十幾個(gè)同學(xué)開了一次討論會(huì)，大家認(rèn)為要做好這次的宣傳活動(dòng)，首先要擬定一份策劃書。這份策劃書要包括：資料的收集、編寫；人員的組織、人員分工、宣傳的形式、地點(diǎn)的選擇、宣傳活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)及總結(jié)等幾個(gè)方面。進(jìn)行第一項(xiàng)工作收集編寫宣傳資料，這就要求宣傳材料要有針對(duì)性，并能體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。基于以上的幾點(diǎn)要求，就要對(duì)電腦教育有一個(gè)全面的了解和全新的認(rèn)識(shí)。我們查閱了

7、以往幾百個(gè)學(xué)員的報(bào)名資料及檔案，全面了解學(xué)員的構(gòu)成及新時(shí)期的生源。為了更加全面的了解電腦教育，我們請(qǐng)教了李主任，她給我們講了電腦教育的現(xiàn)狀、社會(huì)意義、電腦教育的發(fā)展方向，電腦教育的社會(huì)需求，學(xué)校招生工作的重點(diǎn)等。首先，我們深刻全面的重新認(rèn)識(shí)了電腦教育的意義、作用：電腦教育是對(duì)現(xiàn)有教育體系的一個(gè)補(bǔ)充，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況及地區(qū)發(fā)展的不平衡性，教育發(fā)展的地區(qū)差異性，電腦設(shè)備各個(gè)學(xué)校配備的不平衡性，直接影響到受電腦教育的人員的現(xiàn)狀。大理市由

8、于大理的外地人口涌入，農(nóng)民工的大量存在；由于待業(yè)青年及各個(gè)崗位就業(yè)的需求，電腦技能作為一項(xiàng)必須的輔助技能，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、信息交流的加快，就顯得更加的必不可少。電腦培訓(xùn)擔(dān)負(fù)這電腦掃盲的艱巨任務(wù)，社會(huì)需求是電腦教育存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；電腦教育為各個(gè)單位培養(yǎng)電腦操作型的人才，肩負(fù)著重要的社會(huì)作用。大家的認(rèn)識(shí)提高了，編寫宣傳資料的積極性也就十分的高漲。依據(jù)電腦培訓(xùn)針對(duì)的招生對(duì)象及電腦教育的意義，社會(huì)就業(yè)的作用；社會(huì)需求、學(xué)校的課程設(shè)置情況，寫出