地理說課稿：《降水和降水的分布》說課稿

1、110地理說課稿：《降水和降水的分布》說課地理說課稿：《降水和降水的分布》說課稿地理說課稿：《降水和降水的分布》說課稿一、說教材1、教材的地位和作用分析本節(jié)選自人教版七年級地理上冊第三章，是氣候部分的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容包括了降水的概念、降水的測定、等降水量線圖、降水柱狀圖、降水的時空分布規(guī)律等。本節(jié)課的教學內(nèi)容在初中地理學習中，不僅容量大，而且難點多，氣溫的變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化，具有承上啟下的作用，也是

2、今后學習分區(qū)地理的基礎(chǔ)。2、教學目標的確定根據(jù)課程標準，并結(jié)合學情等教學實際，本節(jié)的教學目標確立如下：1）知識目標：1.能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2.初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3.使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變310目標的實現(xiàn)，正確的教學方法能為學生營造輕松快樂的學習氛圍，有利于提高學生的學習興趣和學習效率。本課將采用“學生觀察、自主探究為主，教師啟發(fā)、指導為輔，問題為情境，

3、活動為主線”的教學方法。為了能更好的實現(xiàn)教學目標，本課將采用如下教學方法：1、小組交流討論法：新課程理念指導下的教學應該是以學生為主體的教學，使學生學會探究、學會思考是課程改革的核心內(nèi)容之一。本課組織學生進行小組討論活動，給予學生通過觀察、合作探究，分析、解決實際問題的鍛煉機會，讓學生通過觀察、分析、感悟、歸納，提升思維能力。2、談話法：談話法有助于拉近師生的距離，便于師生交流和溝通。本課將借助多媒體課件進行教學，通過談話法啟發(fā)學生觀察