中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)”鋼琴教育產(chǎn)品的應(yīng)用研究

1、婦南鉀軾大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”鋼琴教育產(chǎn)品的應(yīng)用研究學(xué) 科 專 業(yè)學(xué) 位 類 型研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱論 文 編 號(hào)盤亟生盤塑生旦盤生芏堡日童些堂堡董熊莖匡廈睦盤蕉湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年六月摘要“互聯(lián)網(wǎng)+ ”是創(chuàng)新2 ．0 下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展形態(tài)。在鋼琴教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教育的不斷融合產(chǎn)生了一系列以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互

2、聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為核心的鋼琴教育新產(chǎn)品，為傳統(tǒng)的鋼琴教育領(lǐng)域帶來了新的氣象。近兩年，在市場(chǎng)需求的引領(lǐng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+ ”鋼琴教育的產(chǎn)品應(yīng)用和開發(fā)數(shù)量與日俱增，但是對(duì)這些產(chǎn)品應(yīng)用的理論研究確少之又少，因此，筆者就以中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”鋼琴教育的產(chǎn)品為研究對(duì)象，對(duì)我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”鋼琴教育的產(chǎn)品的應(yīng)用情況進(jìn)行了詳細(xì)分析研究。本文將我國(guó)現(xiàn)有的“互聯(lián)網(wǎng)+ ”鋼琴教育產(chǎn)品分成鋼琴教育軟件、智能陪練設(shè)備和智能鋼琴三個(gè)類別，并以代表性的產(chǎn)品為例，對(duì)每個(gè)類別的產(chǎn)品

3、進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和評(píng)價(jià)，最后通過分析和總結(jié)，對(duì)產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢(shì)逐一進(jìn)行了闡述。在對(duì)以上三類產(chǎn)品分析研究的基礎(chǔ)上，筆者還對(duì)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教育產(chǎn)品的總體發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展前景也進(jìn)行了暢想，筆者認(rèn)為在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代，在線教育是大潮流下的趨勢(shì)所在，產(chǎn)品需把握在線教育市場(chǎng)的先機(jī)，拓展在線教育市場(chǎng)，另外各類產(chǎn)品還應(yīng)不斷融合發(fā)展，增強(qiáng)自身功能性，為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)帶來更多現(xiàn)實(shí)的便利，真正實(shí)現(xiàn)智能化鋼琴教學(xué)。關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)+ ，鋼琴教育軟件，智能