情緒記憶對(duì)壓抑遺忘的影響

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目： 魚(yú)性：瞳縫盤(pán)壓控遺主鮑顯喧本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：曾燦 簽字日期：加，少年廠(chǎng)月多／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和

2、磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：、杯保密，口保密期限至 年 月止) ．學(xué)位論文作者簽名：l 留次曲簽字日期：妒7 ≯年廠(chǎng)月7 7 日導(dǎo)師簽名： 弘單簽字日期： 沙，≯年廣月巧日兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文 摘要負(fù)性情緒對(duì)壓抑遺忘的影響發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究

3、生曾燦指導(dǎo)教師張慶林教授摘要壓抑的概念在很早以前即被提出，但是在心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中，一直未能找到有效的實(shí)驗(yàn)范式去測(cè)量，直到2 0 0 1 年A n d e r s o n 通過(guò)改造G o ／N o - G o 范式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)門(mén) h i n k ／N o - T h i n k( T N T ) 范式，才較好的對(duì)壓抑導(dǎo)致的遺忘進(jìn)行了測(cè)量。研究者針對(duì)該范式展開(kāi)了大量研究，并引入了情緒的變量，主要探索負(fù)性情緒在壓抑遺忘中的效應(yīng)，增加了其生態(tài)

4、性，同時(shí)對(duì)壓抑遺忘的腦機(jī)制也進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)當(dāng)個(gè)體進(jìn)行壓抑并成功遺忘時(shí)，大腦背外側(cè)前額葉的激活增加，而海馬的激活減少，這意味著個(gè)體對(duì)自己意識(shí)控制的增加，因此在壓抑遺忘中被試使用前額葉腦區(qū)來(lái)控制海馬區(qū)以阻止記憶的形成，壓抑遺忘是大腦主動(dòng)進(jìn)行抑制的過(guò)程，而控制這一過(guò)程的腦區(qū)主要位于額葉。然而，已有的研究中對(duì)于記憶的遺忘效應(yīng)是短暫的還是較長(zhǎng)久的存在爭(zhēng)議，隨著時(shí)間的流逝，最初遺忘的情緒性記憶內(nèi)容信息是否會(huì)產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)，尚且確少這方面的研究。遺忘的信

5、息在內(nèi)隱和外顯記憶測(cè)驗(yàn)上是否會(huì)有差異，遺忘僅是一種在大腦意識(shí)層面的遺忘，還是在內(nèi)隱意識(shí)中也得到了遺忘? 壓抑遺忘與自然遺忘的大腦機(jī)制是否一致，是否會(huì)導(dǎo)致相同的遺忘效果?針對(duì)這些疑問(wèn)，筆者展開(kāi)了兩個(gè)研究，研究一是一個(gè)行為實(shí)驗(yàn)，采用中國(guó)情緒面孔系統(tǒng)為材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2 ( 情緒刺激：中性詞／負(fù)性詞) x 2 ( 實(shí)驗(yàn)任務(wù)：T h i n k ／N o - t h i n k )x2 ( 測(cè)試時(shí)間：即刻測(cè)試倆天后再測(cè)) ，因變

6、量有兩個(gè)指標(biāo)，分別是記憶的內(nèi)隱測(cè)試與外顯測(cè)試。內(nèi)隱測(cè)試采用詞匯決策任務(wù)，以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)：外顯測(cè)試為偽隨機(jī)的詞匯回憶任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情緒性記憶內(nèi)容隨時(shí)間的跨度沒(méi)有出現(xiàn)遺忘內(nèi)容的逆轉(zhuǎn)，情緒與T ／N T 的交互作用顯著，在想條件下，中性與負(fù)性情緒差異不顯著，在不想條件下，中性與負(fù)性差異顯著。研究二是一個(gè)腦電實(shí)驗(yàn)，采用實(shí)驗(yàn)者自創(chuàng)的幾何圖形作為材料，僅有一個(gè)自變量：T ／N T任務(wù)，分別測(cè)試了實(shí)驗(yàn)的任務(wù)階段，以及一周后測(cè)試階段被試的腦電水平，通