論舞蹈鋼琴伴奏在教學開展中的設計與實踐

1、中圖分類號： J 7 2 2 ．2 11U D C ： 7 0 0密級： 公開學校代碼： 10 0 9 4訶{ I | 2 解為尤孥碩士學位論文( 同等學力)論舞蹈鋼琴伴奏在教學開展中的設計與實踐O n t h e d e s i g na n d p r a c t i c e o f p i a n o a c c o m p a n i m e n t作者姓名：仝剛i nT e a c h i n g指導教師： 裴建偉教授學科專業(yè)

2、： 音樂學研究方向： 音樂教育論文開題日期： 2 0 1 5 年1 1 月0 2 日摘 要眾所周知，舞蹈鋼琴伴奏是舞蹈表演藝術及舞蹈教學的有機組成部分，它能夠在節(jié)奏、呼吸、動律、韻律、動作組合的銜接等不同層面發(fā)揮對于舞蹈表演者或?qū)W習者的提示、引導、支持等作用。然而，由于種種現(xiàn)實原因的制約，當前高校舞蹈教學中，對于鋼琴伴奏所能發(fā)揮的作用并未提起足夠的重視。有鑒于此，筆者選擇了“論舞蹈鋼琴伴奏在教學開展中的設計與實踐”為題，從理論和實際應用

3、這兩個角度，來探討在高校舞蹈教學中，舞蹈鋼琴伴奏設計與實踐相統(tǒng)一的思路與方法。本課題的研究分為幾部分展開：第一部分為緒論，介紹本課題的研究意義、研究概況、研究方法、創(chuàng)新之處、思路及內(nèi)容等必要的相關信息；第二部分，從五個方面揭示當前舞蹈鋼琴伴奏中存在的問題；并從“增強合作意識，推動舞蹈的藝術美感”、“積累舞蹈伴奏的基礎理論，提高自身伴奏技能”、“以推動舞蹈和鋼琴伴奏藝術的發(fā)展為自身責任”、“由精而專，提升鋼琴伴奏水準”、“增強即興伴奏的能

4、力，彰顯藝術美感“這五個方面提出解決上述問題的策略；第三部分，從三個角度入手，來分析舞蹈鋼琴伴奏中“設計”與“實踐”的融合；第四部分，選取芭蕾舞中“打腳”和“小跳”這兩種基訓動作的鋼琴伴奏案例、《四小天鵝舞曲》鋼琴伴奏版以及中國古典舞中的準備活動”、“小踢腿”、“中間階段控制訓練”這三個維度的鋼琴伴奏譜例，從芭蕾舞與中國古典舞這兩個維度入手，從實踐層面來分析舞蹈鋼琴伴奏織體寫作過程中統(tǒng)一“設計”與“實踐”的方法。第五部分為結論，對全文觀