新人教版選修六unit3全單元教案1

1、1Unit 3 A Healthy Life教材分析 教材分析I．教學(xué)內(nèi)容分析 ．教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的中心話題為“健康生活” 。聽說讀寫等各活動主要圍繞如何健身、怎樣成為健康的人展開，其中涉及許多社會熱點問題，如抽煙，吸毒，艾滋病學(xué)習(xí)與工作壓力等影響健康的棘手問題。本單元引導(dǎo)學(xué)生討論這些問題，目的在于讓他們遠(yuǎn)離有損身體健康的活動，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。Warming up 部分主要圍繞健康問題和真正健康的人展開討論。并提供了以下有

2、關(guān)健康的話題：抽煙、喝酒、吸毒、飲食、健美、性健康、壓力。同時，為了啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想現(xiàn)實中的健康話題，附了六幅圖片，供學(xué)生討論、思考。Pre-reading 部分提供了四個討論題，主要讓學(xué)生明白“抽煙有害于健康”這一道理。在我們周圍有許多人抽煙，學(xué)生經(jīng)常會聽到抽煙的人談?wù)摮闊?。故此，?lián)系實際，讓學(xué)生討論：為什么有些人要抽煙？抽煙有哪些危害？等等問題，并讓學(xué)生討論身邊的人和事。雖然學(xué)生沒有抽煙的切身體會，但其周圍不乏許多戒煙成功的例子，讓學(xué)

3、生體會交流一下，會有現(xiàn)實的作用，即學(xué)生或許會說服家人或親戚把煙戒掉。教師還可以向?qū)W生介紹一些提供戒煙幫助的組織等方面的信息。Reading 部分是爺爺寫給孫子的一封信，共分兩部分，第一部分主要是爺爺向?qū)O子介紹他能長壽和充滿活力的主要原因在于他健康的生活方式。而且還以親身體會向?qū)O子介紹了他年輕時吸煙上癮的原因、抽煙的危害和戒煙的方法，依此告誡孫子把煙戒掉。并說明吸煙上癮的三個原因：1. 尼古丁的藥物作用；2. 習(xí)慣的驅(qū)動力量；3. 精神上

4、的依賴性. 還有吸煙的危害：1. 傷害心臟和肺；2. 不孕；3. 影響身邊不吸煙的人的健康；4. 味道難聞；5. 手指發(fā)黃；6.跑步速度慢；7. 不喜歡運動。第二部分提供了六種戒煙的方法：1. 制定計劃；2. 下定決心；3. 破除舊習(xí)；4. 學(xué)習(xí)自我放松；5. 必要時請求幫助；6. 堅持不懈。Comprehending 部分幫助學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的進(jìn)一步理解。共提供了三個練習(xí)題。練習(xí)1 是表格填空，主要檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。練習(xí) 2 為

5、討論題，主要讓學(xué)生對“爺爺”和“爺爺”的信作一評價，討論“爺爺”是個什么樣的人，學(xué)生可以用到文中的determined 等形容詞，也可以運用以前學(xué)過的評價人物的詞語。練習(xí) 3 要求學(xué)生寫一個勸告他人戒煙的提綱，不要超過五個句子。Learning about language 的詞匯部分設(shè)置了三項練習(xí)。練習(xí) 1 是詞語替換練習(xí)，練習(xí)2 是短文填空，幫助理解和運用課文中所學(xué)的生詞。短文與課文內(nèi)容相近，有助于課文的復(fù)習(xí)，同時又提供了學(xué)詞匯的語

6、境。練習(xí) 3 為詞匯游戲，語法部分先通過到課文中找含有it 的句子，讓學(xué)生認(rèn)識 it 的用法；然后簡單介紹 it 的兩個用法。Using language 部分綜合訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力。包括一篇閱讀文章，聽力，會話和寫作。閱讀文章主要是介紹艾滋病毒和艾滋病的海報。聽和說部分設(shè)置了三項練習(xí)。練習(xí) 1 要求學(xué)生選出薩拉擔(dān)憂的問題。練習(xí) 2 通過聽寫蒂娜的話，復(fù)習(xí)提建議的交際用語，練習(xí) 3 以參加聚會為情境，讓學(xué)生列舉做與不該做的事情，旨在

7、操練本單元的交際用語。寫的部分要求學(xué)生給想拒絕吸煙卻遇到困難的李曉雷寫封信，幫助他想想辦法。Summing up 部分要求學(xué)生就吸煙、艾滋病等話題、詞語和結(jié)構(gòu)三個方面進(jìn)行自我評價，判定學(xué)習(xí)情況。Learning tip 部分介紹兩種類型的問題：封閉式問題和開放型問題。兩種類型的問題對于學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練英語能力都很重要。對于開放型問題沒有統(tǒng)一的答案，只要3(1) What health issues do you think con

8、cern young people the most nowadays? (2) What is a truly healthy person?Lead Ss to understand that a truly healthy person must be well in both body and mind. 3. Group work Ask Ss to look at the pictures above and discuss

9、 which depicts a healthy activity and which depicts an unhealthy one. And they can talk as much as they can.Picture one: Singing and dancingPicture two: Doing taichiPicture three: Drinking alcoholPicture four: Playing ba

10、sketballPicture five: Smoking and taking drugsStep 2. Pre-readingPurpose: To make Ss realize the harm of smoking and avoid smoking.1. Group workAsk Ss to discuss the following questions in groups(1) Have you ever smoked?

11、 If you have, have you ever tried to stop?(2) Why do you think some adolescents start smoking?(3) In what ways is smoking harmful? Do you think smoking should be banned?(4) Where could you get good advice on stopping smo

12、king?2. DiscussionAsk some Ss to give their own opinions about how to stop smoking. Discuss and choose whose opinion is the best.For you reference:★ Set a date and time to stop, and stick to it.★ Talk to your doctor or p

13、harmacist about whether any of the proven drug treatments might suit you.★ Find out if there is a stop-smoking clinic near you.★ Enlist the help of your friends and family.★ Avoid the situations in which you used to reac