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文檔簡介
1、《四季》教學游戲 《四季》教學游戲【閱讀游戲】 【閱讀游戲】〖游戲一:采荷葉〗目的:認讀課文中的11個生字。準備:將荷葉形的卡片粘貼在黑板上。方法:老師:“你們想得到這些美麗的荷葉嗎?要得到荷葉,可得讀出荷葉下躲著的生字寶寶喲!”學生采荷葉,讀生字,大家跟讀?!加螒蚨撼銎?,對生字〗目的:鞏固本課生字的認記。準備:本課生字的偏旁卡片。方法:老師說出生字的偏旁,學生搶答出帶有該偏旁的新學的生字。比如,師:“我出‘禾’字旁!”生:“我對‘
2、秋’,‘秋天’的‘秋’。”師:“我出‘月’字旁!”生:“我對‘肚’,‘大肚子’的‘肚’?!薄加螒蛉憾蜒┤恕侥康模红柟唐匆艉蜕值恼J記。準備:雪娃娃圖片,身上寫有本課生字的拼音。方法:讓學生把相關生字貼到拼音下面。如果貼對了,全班學生齊讀該生字3遍。頭飾。獲得草芽、荷葉、谷穗、雪人頭飾的同學分別組建“草芽隊”“荷葉隊”“谷穗隊”“雪人隊”,并且招兵買馬擴大隊伍(將喜歡讀同一段落的同學吸收為本組隊員)。然后由隊長引導隊員有感情地朗讀相應段
3、落,開展組際挑戰(zhàn)。2.第二次招兵買馬。出示拓展句式“,我是春天(夏天、秋天、冬天)”,再由隊長組織面向全體同學的招兵買馬,將能補充同一句式的同學招入自己的小隊。比如,生說:“桃花笑紅了臉,我是春天。”該生可以進入“草芽隊”。最后比較,招收兵馬最多的小隊獲勝?!加螒蚨赫n本劇表演〗目的:增強對四季的體驗。準備:分配小草、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人等角色,請他們各自做準備。方法:選定角色的同學,加上合理的想象,同伙伴合作,進行表演。比如:
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