10 端午粽 學案（表格式）

1、10 端午粽 端午粽 導學案設計 導學案設計課題 端午粽 課型 授課設計說明《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過對端午節(jié)品粽子的習俗活動向小朋友們介紹了美味香甜的粽子，讓小朋友們對端午粽有了深刻的了解?！墩Z文課程標準》對閱讀教學明確指出：在教學中可以引導學生隨文學習必要的語文知識，但不能脫離語文運用的實際去進行“系統(tǒng)”的講授和操練。所以本課教學在培養(yǎng)學生自主閱讀習慣的同時，將識字教學與閱讀教學相結合，引導學生在讀中識字，在讀中感悟，在

2、讀中提高學生語言表達的能力。課前準備1.制作多媒體課件。(教師)2．預習字詞。(學生)課時安排 2 課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測一、謎語導入，揭示課題(用時：3分鐘)1.多媒體課件出示：游戲——猜謎語。2．引導學生說一說吃過哪些味道的粽子。3．引出課題，板書課題。1.學生讀謎面，聯系生活經驗猜謎語，得出謎底——粽子。2．學生聯系生活實際說一說吃過的不同種類的粽子。3．齊讀課題。1.猜謎語——外面綠綠的，里面

3、白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品：__________。二、初讀課文，識記生字(用時：10分鐘)1.教師范讀課文，學生聽準字音，并圈畫生字。2．教師出示本課會認字，檢測學生生字預習情況，引導學生小組自主合作學習本課生字。(1)引導學生同桌互動交流，讀準字音。(2)教師出示生字卡，學生輪讀詞語。(3)小組比賽讀詞語。(4)教師組織做游戲，給詞語找朋友。1.學生聽準字音，結合拼音試讀課文，圈畫本課會認字。2．學生合作交流，匯報認字情況。(1

4、)同桌間相互認讀生字，我來讀，你來聽。一人拿字卡，一人讀生字。(2)同桌兩人共同站起來讀教師出示的字卡。(3)每組派代表比賽，領讀詞卡上的詞語。(4)學生做游戲給詞語找朋友。2.連線找朋友。端午節(jié) zònɡ zi粽子 duān wǔ jié總是 zǒnɡ shì中間 nuò mǐ糯米 zhōnɡ jiān3.教師再次引導學生自學喜歡的生字，運用不同的方法

5、識記生字。(1)教師點撥運用熟字法識記生字。(2)指導學生運用部件組合的方法識記生字。3.學生觀察、挑選自己喜歡的生字，與同桌交流合作學習，采用多種方法識記生字。(1)形近字識記法：聯系已有的學習情況，在 13 個會認字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之處和不同之處。(2)部件組合法。學生匯報：我喜歡“粽”字，它是左右結構的生字，左邊是3.讀一讀，注意不同之處。?！?吐—葉直—真 內—肉4．我會加一加。米＋宗＝( )門＋日＝

6、( )八＋刀＝( )今＋心＝( )二、朗讀指導，感受內容(用時：15分鐘)1.教師指導學生朗讀課文第 2 自然段。(1)指導學生在第 2 自然段中找出描寫端午粽的語句。(2)指導學生說出 AAB式的疊詞。(3)指導學生依據課文內容做仿句練習。2．教師指導學生朗讀課文第 3 自然段。(1)教師引導學生說一說外婆包的端午粽有哪些種類。(2)教師指導學生說出ABB 式的疊詞。1.學生朗讀課文，注意長句子的朗讀方法。(1)學生通過小組讀、

7、比賽讀、匯報讀等多種方式朗讀第 2 自然段。(2)學生在第 2 自然段中找出描寫端午粽的語句，依據端午粽的外形特點，做選詞填空的練習。(3)學生觀察發(fā)現 AAB 疊詞的特點，說出 AAB 式的疊詞。(4)學生按照課文對事物的描寫順序進行仿句練習。2．學生自由朗讀課文。(1)學生依據課文內容，讀出描寫端午粽的種類的句子。(2)學生找出并觀察 ABB 式的疊詞的特點，結合認知說出這樣的疊詞。8.選詞填空。粽子是用______箬竹葉包的，里面

8、裹著______糯米，中間有一顆______棗。A．白白的 B．青青的C．紅紅的9．照樣子，說一說。美美的 大大的小小的 紅紅的________ ________________ ________10．照樣子，說一說。樂哈哈 亮晶晶白花花 綠油油________ ________________ ________三、游戲鞏固，快樂書寫(用時：15分鐘)1.教師做字卡和學生玩照鏡子的游戲，鞏固復習生字。2．教師指導學生書寫生字—

9、—分、葉、米、豆。(1)教師在田字格里范寫，指導學生書寫生字——分。(2)多媒體課件出示“米”的筆順，指導學生書空。(3)演示“葉、豆”的筆順，指導學生書空。3．引導學生用“一看二比三對照”的方法提高自己的書寫水平。1.學生根據教師出示的卡片找出相應卡片。2．學生觀察生字結構，運用已有的識字方法學習漢字。(1)學習生字——分。①我會用加一加的方法記住這個字的寫法。②我會用反義詞的方法記住這個字的意義。③我會用擴詞法記住這個字的用法。(2

10、)學生說自己的發(fā)現，并根據老師的指導書空“米”。(3)學生認真觀察后書寫“葉、豆”，寫后與老師范寫的生字進行對照。3．學生通過自評、互評、點評等多種方法提升自己的寫字能力。11.照樣子，寫一寫。12.寫出下面生字的筆順。分：_ _。葉：_ _。米：_ _。四、總結全文 ，布置作業(yè)(用時：5分鐘)1.說一說這節(jié)課我們有哪些收獲。2．布置作業(yè)，通過本課