新型冠狀病毒肺炎疫情之后中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

1、開(kāi)學(xué)第一課”：班主任寫(xiě)給同學(xué)的一封信疫情之后，期待遇見(jiàn)更好的你！親愛(ài)的孩子們：見(jiàn)字如面！托爾斯泰說(shuō)：生命、生活，只有在這個(gè)時(shí)候才能被人感覺(jué)出它的美好，而平時(shí)往往被人忽略其內(nèi)涵。事實(shí)上，生命的真正意義在于能夠自由地享受陽(yáng)光、森林、山巒、草地、河流，在于平平常常的滿足，其它則無(wú)關(guān)緊要。此時(shí)此刻看到這句話，真是深有感觸！這個(gè)春節(jié)因?yàn)?NCP，我們一不小心把寒假過(guò)成了暑假，但我知道，這非我們所期。我們宅在家中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)……我們把斗室

2、之家，活出了全世界的模樣。這次疫情，這場(chǎng)災(zāi)難，到底帶給我們哪些思考？接下來(lái)我想從以下三方面和你們聊一聊。生命的意義。一直以來(lái)，我們都是按照成人的指令去學(xué)習(xí)、生活，很少有時(shí)間去思考生命的意義，人生的價(jià)值。面對(duì)突發(fā)的疫情，面對(duì)無(wú)數(shù)死去的人們，回想我們匆匆走過(guò)的人生歲月，問(wèn)問(wèn)自己：人活一世，什么最彌足珍貴？在不斷叩問(wèn)自己靈魂之后，我想不難明白，生命的意義首先在于好好地活著，健康地活著。這也是“白衣戰(zhàn)士們”和各行各業(yè)參與本次疫情救援的人們的所有

3、意義。其次，生命的意義還在于奉獻(xiàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。泰戈?duì)栒f(shuō)：生命賜給了我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命，才能獲得生命。杜駿飛老師說(shuō)：人，為什么而活著？為意義。那是一種你來(lái)過(guò)世界，參與過(guò)世界的意義。我想，一海明威說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都不是一座孤島，一個(gè)人必須是這世界上最堅(jiān)固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。魯迅說(shuō)：無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我相關(guān)。從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像今天這樣鼓勵(lì)我們活出自我，但我們別忘記

4、有一個(gè)前提：每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。我們從小就知道，沒(méi)有國(guó)，哪有家。沒(méi)有那些奉獻(xiàn)、甚至犧牲了自己和小家的人們，哪有我們現(xiàn)在宅在家里的安然。那些看起來(lái)遙遠(yuǎn)的與我們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的災(zāi)難，事實(shí)上和我們息息相關(guān)，我們都是渺小的個(gè)體，我們都有一個(gè)共同的名字—人類。所以，面對(duì)疫情，我們一定要有同舟共濟(jì)、同呼吸共命運(yùn)的惺惺相惜，要有命運(yùn)共同體的認(rèn)知，他人的不幸就是我的不幸，他人的苦難就是我的苦難，那么他日，他

5、人的幸福也才會(huì)是我的幸福。而關(guān)于規(guī)則意識(shí)，我只想用杜老師的一句話概括總結(jié)：在森嚴(yán)規(guī)則的大都會(huì)開(kāi)車，你只需要守規(guī)則即可上路，而在一個(gè)毫無(wú)行車規(guī)范的鄉(xiāng)村集市穿行，你需要很高的車技。規(guī)則，表面上給了自己約束，實(shí)際上是給了所有人莫大的保護(hù)！沒(méi)有規(guī)則的自由，人無(wú)往不在危險(xiǎn)之中。獨(dú)處的秘密。孤獨(dú)是生命的禮物，人生就是在獨(dú)處中對(duì)自己完成的一場(chǎng)救贖。宅家的這些天，是不是發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都靜止了，是不是覺(jué)得閑下來(lái)的滋味并不好受，據(jù)說(shuō)有網(wǎng)友直接在家數(shù)豆子。你是