不同鍛煉強度對大學生工作記憶負荷的影響_第1頁
已閱讀1頁，還剩53頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Master DissertationShandong Institute of P.E. and SportsEffects of Different ExerciseIntensity on Working Memory Loadof College StudentsSupervisor: Associate Professor Zhao XuJune.2017I目錄摘要...............................

2、..........................................................................................................................III Abstract......................................................................................

3、.............................................................IV 1.問題的提出.......................................................................................................................................... 1 2.文獻綜述..

4、.............................................................................................................................................12.1 工作記憶概述....................................................................

5、...................................................... 22.1.1 工作記憶類型.............................................................................................................. 2 2.1.2 工作記憶負荷...........................

6、................................................................................... 32.2 工作記憶的測量方法.............................................................................................................. 32.2.1 樣本延遲

7、匹配任務...................................................................................................... 3 2.2.2 n-back 范式................................................................................................

8、................ 3 2.2.3 連續(xù)刷新任務.............................................................................................................. 4 2.2.4 事件相關電位................................................................

9、.............................................. 42.3 體育鍛煉對認知的影響.......................................................................................................... 52.3.1 認知心理學觀點.....................................

10、..................................................................... 5 2.3.2 生理學觀點.................................................................................................................. 5 2.3.3 認知神經(jīng)科學觀點......

11、................................................................................................ 62.4 體育鍛煉對注意力的影響...................................................................................................... 82.4

12、.1 短期體育鍛煉對注意力的影響..................................................................................8 2.4.2 長期體育鍛煉對注意力的影響..................................................................................82.5 體育鍛煉對執(zhí)行功能的影響..

13、................................................................................................ 92.5.1 短時體育鍛煉對人們執(zhí)行功能的影響......................................................................9 2.5.2 長期體育鍛煉對人們執(zhí)行功能的影響......

14、..............................................................102.6 體育鍛煉對記憶力的影響....................................................................................................112.6.1 長期體育鍛煉對記憶力的影響....................

15、............................................................112.7 體育鍛煉對工作記憶的影響................................................................................................122.7.1 短時體育鍛煉對工作記憶的影響........................

16、....................................................13 2.7.2 長期體育鍛煉對工作記憶的影響............................................................................142.8 鍛煉的劑量效應........................................................

17、............................................................ 15 2.9 小結(jié)........................................................................................................................................ 153.研究目的與意義..

18、.............................................................................................................................. 163.1 研究目的...................................................................................

19、............................................. 16 3.2 意義........................................................................................................................................ 163.2.1 理論意義................

20、.................................................................................................... 16 3.2.2 實踐意義..........................................................................................................

21、.......... 164.研究方法............................................................................................................................................ 174.1 被試....................................................

22、.................................................................................... 17 4.2 實驗設計............................................................................................................................

23、.... 17 4.3 實驗工具................................................................................................................................ 174.3.1“E-prime”軟件.........................................................

24、.............................................. 17 4.3.2 腦電記錄.................................................................................................................... 194.4 實驗程序.................................

25、............................................................................................... 19 4.5 數(shù)據(jù)處理方法...............................................................................................................

26、......... 194.5.1 行為數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析........................................................................................19 4.5.2 ERP 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析.................................................................................

27、.......195.結(jié)果與分析........................................................................................................................................ 205.1 運動強度監(jiān)控結(jié)果.....................................................

28、........................................................... 205.2 鍛煉強度對工作記憶負荷任務影響的行為結(jié)果................................................................215.2.1 不同鍛煉強度下大學生完成樣本延遲匹配任務的正確率................................... 21

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論