2019年教師招聘教育學心理學試題及答案(共六份試卷)

1、教師招聘教育學心理學試題及答案（共六份試卷） 教師招聘教育學心理學試題及答案（共六份試卷） (第一卷 第一卷)一、單選題1.杜威所主張的教育思想被稱作是( ).A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想2.在 17 世紀,對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎的教育家是( ).A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾3.教師在教育工作中

2、要做到循序漸進,這是因為( ). A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的 C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是( ). A.觀察法 B.讀書法 C.文獻法 D.行動研究法5.馬克思主義教

3、育學在教育起源問題上堅持( ). A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( ). A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指( ). A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度8.《中華人民共和國義務教育法》頒布于( )

4、. A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年9.北京師范大學學制研究小組于 1981 年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是( ). A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制10.馬克思主義認為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( ). A.教育與生產勞動相結合 B.加強現(xiàn)代科學教育 C.開展網絡教育 D.高等學校擴招11.教學從本質上說,是一種( ). A.認識活動 B.教師教的活動 C.學生學的活動

5、D.課堂活動3.我國學校教育層次包括( ). A.幼兒教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.學歷教育4.古希臘把“三藝”作為教育內容,這“三藝是指( ). A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語5.教育活動中要注意“三結合”,發(fā)揮教育合力,這“三結合”所指的三種教育是( ). A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學校教育 E.社會教育6.反映家庭教育中存在問題的說法的是( ). A.方法科學 B.家長

6、對孩子期望偏高 C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習 D.不能全面關心孩子的成長 E.家庭教育是教育的一個分支7.結合中小學教師在職進修的特殊性,組織教師進修時,一般是( ). A.以業(yè)余為主 B.以自學為主 C.以長期為主 D.以短期為主 E.以國外學習為主8.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是( ). A.無歧視原則 B.提早自立原則 C.尊重兒童觀點與意見原則 D.尊重兒童尊嚴原則 E.兒童利益最佳原則9.以下說法中,

7、反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是( ). A.重視課程的標準化建設 B.重視課程內容的現(xiàn)代化、綜合化 C.重視基礎學科和知識的結構化 D.重視能力的培養(yǎng) E.重視個別差異10.下列課程屬于綜合課程的有( ) A.核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程 E.廣域課程三、名詞解釋 1.教育：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動,它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系.從廣義上說,凡是增進人們的知識和技能、

8、影響人們的思想品德的活動,都是教育.狹義的教育,主要指學校教育,其含義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動.解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動,這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大,在現(xiàn)代社會,學校教育構成現(xiàn)代教育的主要形式,而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的,

9、以影響人的身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動. 2.教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針,是教育基本政策的總概括,是確定教育事業(yè)發(fā)展方向,指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領. 3.德育：即思想品德教育,是教育者按照一定社會的要求,有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響,把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育.德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面. 4.課外活動：