人教版小學數(shù)學三年級上冊《第八單元 分數(shù)的初步認識：第1課時 幾分之一》說課稿

1、《分數(shù)的初步認識》說課稿 《分數(shù)的初步認識》說課稿一、指導思想依據新課標的教學理念，我以一切立足于學生的學，一切有利于學生的學，一切為了學生的學，一切促進學生的學為目的。努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，在教學過程中充分體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，讓學生在愉悅的氛圍下獲取知識，在活動中感受數(shù)學之美。二、教材分析《分數(shù)的初步認識》是在整數(shù)知識的基礎上進行的，是數(shù)的概念一次擴展，無論在意義和寫法上與整數(shù)都有很大差異，

2、學生初次學習分數(shù)會感到困難，而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念、理解概念。三、學情分析在學習分數(shù)之前，學生已經掌握了一些整數(shù)知識，有了用整數(shù)表示物體個數(shù)多少的經驗基礎；理解了平均分的含義，具有了平均分的操作能力。在實際生活中，有的學生也許聽過幾分之一，但他們不理解分數(shù)的含義。因此，教學中我注意從學生的實際生活出發(fā)，讓學生在豐富的操作活動中積極主動的獲取知識。四、教學目標1、創(chuàng)設問題情境，聯(lián)系生活實際，初步讓學生認識分數(shù)，理解幾分之

3、一的含義；（出示幻燈片 2）先看看關于中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的介紹。問：2 個小朋友吃月餅，怎樣分才公平？【設計意圖】通過課前熱身，激發(fā)學生學習的積極性，同時為新課做鋪墊。本節(jié)課我設計了以下三個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境，導入新課1、動手操作、交流匯報請同學們用圓代替月餅平均分一分，并匯報結果，指名演示怎樣得到一個圓的一半。月餅總數(shù) 4 2 1分的人數(shù) 2 2 2每人分的月餅數(shù) 【設計意圖】以一半作為學生認識幾分之一的切入點，并在對折的過程中