小學(xué)語文作文寫景教案(共10篇)

1、小學(xué)語文作文寫景教案 小學(xué)語文作文寫景教案(共 10 10 篇)作文教學(xué)：景物描寫晉江市金山中學(xué)黃國榮概述·課名是《作文教學(xué)：景物描寫》 ，是語文版中學(xué)語文新課標(biāo)教材七年級上冊的一次次作文訓(xùn)練；·本篇課文所需課時為 1 課時，45 分鐘；·《作文教學(xué)：景物描寫》是一次次作文訓(xùn)練。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是從感覺角度多方面地進(jìn)行景物描寫；初步學(xué)會借景抒情這種寫作手法并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行符合主題的寫作練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識技能：

2、·學(xué)會調(diào)動五官、運(yùn)用修辭手法來寫景；。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫景物；過程方法：·通過教師的引導(dǎo)，以生動直觀的畫面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫景物。·通過兩兩交流、合作探究等活動，讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解作文，也體驗到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評價與協(xié)作的意識和能力；·在美文欣賞和視頻寫作學(xué)。創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生情感的多媒體情境，在大量的語文

3、“讀”的實踐中，在老師的引導(dǎo)下，開展教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)活動。·信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的方法本節(jié)課信息技術(shù)成為創(chuàng)設(shè)情境的工具；通過以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的搜索的應(yīng)用為創(chuàng)新的方向,為學(xué)生提供豐富的資源信息加工的認(rèn)知工具，從而徹底改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的工具。教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境供教師使用的資源：自制 ppt 課件；使用的教學(xué)資源來源于通過百度搜索引擎。供學(xué)生使用的資源：課本，印好的拓展閱讀資料?；顒舆^程設(shè)計與分析生動形