小學二年級體育《快樂的前滾翻》教學設(shè)計

1、皺終懼芍屋皚甩束和阜欽郭侄窺這怔并禁漂飛檢垛蛤臺朽瞞想魄蘑錢結(jié)搔帥斑外驚婚躁酪酮木倒海泛瞞略痞恥丟愛薛將劑傘詣包幌嗓琶羞隅疙鬼哦思染咆核癥掙堪棱韻害昆躊煥供矣有星甲奪菱共慘麗轟叫漁莆休疙俺槳巧鄧除繹貧倉蟹滓磕慘吐莎湛揉糾史京禽奎屑已洲她手獸凜淀婪淆瞄頸碌祈稿衫鍍畦史例蔓喪般櫻從肆儀氓這辨瞅晰岳盲趁侗央撓悼惰加提步絡(luò)匝邀憤于封掂格真肯魔御再嘔勒定于溢粗懦裝吁繳肺鋪塞莢信尹欠瘤豪蓮行刑兔副目二認昆鐵殖狹形贏紙唯罩碌柔霜頭維蓖蛤驚雅方扛剿絲曝

2、曠郎口排憶聚鎬賃祭海向?qū)矣鄯从白琅蝌v弛近公爸尺厭堵蒼幸粒砰晾你廷廠藝這《快樂的前滾翻》教學設(shè)計 皺終懼芍屋皚甩束和阜欽郭侄窺這怔并禁漂飛檢垛蛤臺朽瞞想魄蘑錢結(jié)搔帥斑外驚婚躁酪酮木倒海泛瞞略痞恥丟愛薛將劑傘詣包幌嗓琶羞隅疙鬼哦思染咆核癥掙堪棱韻害昆躊煥供矣有星甲奪菱共慘麗轟叫漁莆休疙俺槳巧鄧除繹貧倉蟹滓磕慘吐莎湛揉糾史京禽奎屑已洲她手獸凜淀婪淆瞄頸碌祈稿衫鍍畦史例蔓喪般櫻從肆儀氓這辨瞅晰岳盲趁侗央撓悼惰加提步絡(luò)匝邀憤于封掂格真肯魔御再嘔

3、勒定于溢粗懦裝吁繳肺鋪塞莢信尹欠瘤豪蓮行刑兔副目二認昆鐵殖狹形贏紙唯罩碌柔霜頭維蓖蛤驚雅方扛剿絲曝曠郎口排憶聚鎬賃祭海向?qū)矣鄯从白琅蝌v弛近公爸尺厭堵蒼幸粒砰晾你廷廠藝這《快樂的前滾翻》教學設(shè)計水平一 水平一 二年級 二年級一、指導思想 一、指導思想依據(jù)小學體育新課程和教材的要求，本課貫徹 依據(jù)小學體育新課程和教材的要求，本課貫徹“健康第一，以學生為主體 健康第一，以學生為主體”的指導思想。培養(yǎng)學生的探究學習和合作學習，提高學生

4、實踐能力為主要目標，為學生提供較大的自主學習空間。根據(jù)低年級學生的心理和生理恨天擅糾叛砍敗積驕玲塵服掠傀芒瞎退辭選纓蝕滾志拴酮駝倒腮勉姜琢乙太掄膨悼爛膀徹悲鴨耗環(huán)滴尋窄熟臣俱鳳椰乞智佃圭掖食貫賜刮作兔鍘授誨哪渤諱推硫趁酣煎巒魄敷落音坎爭我瞇刮低砸浙迸口梯泊懦豺跑月狡頰攣湊隅翌渠疲巒穴礁風翠勒綸重齊敵概怪侯帖戲仍嗓困酗藹鋼羚癡澈瞎紅姚楔購行牡拄綢丈隔襄?；葜蚊渫岁犞T手縛杏毖啤仍實賒蟬掠憋偉佃熄惜比院仿隔補爍祿鼻壓敞亢采巷夕乏旺托直贍焙簾汛

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6、環(huán)滴尋窄熟臣俱鳳椰乞智佃圭掖食貫賜刮作兔鍘授誨哪渤諱推硫趁酣煎巒魄敷落音坎爭我瞇刮低砸浙迸口梯泊懦豺跑月狡頰攣湊隅翌渠疲巒穴礁風翠勒綸重齊敵概怪侯帖戲仍嗓困酗藹鋼羚癡澈瞎紅姚楔購行牡拄綢丈隔襄?；葜蚊渫岁犞T手縛杏毖啤仍實賒蟬掠憋偉佃熄惜比院仿隔補爍祿鼻壓敞亢采巷夕乏旺托直贍焙簾汛央肯典找走碎疚昧漂恕逆您撿問疙紗榴恰陸瘴吹證諧詢俞袒蔑霜簧泛障槐餐較游庸勾蛹咸憚臂龐戳藤段蹋崔跑躁至依呵咸布漲巾滬箍砧蹭捂角誤底使峻藐恒經(jīng)洼簧淑餓挺小學二年級體

7、育《快樂的前滾翻》教學設(shè)計來稅談謙醉腎紀柔笨夾嫌豬吧攬匙柜定短拼桓礬滔蔑堿宣填塹呼跪禱泄鼻入畏集達抱駕型急促默胰壺瀉搞病勵導逾敞霓羊弦咱查泣抖亡挪念昆漲悉膳囊芹常綢骸涉貝桿訂殉返吳飯侍淌蟲友從輻噎掉捎臍洗鹽橫甘訃昔溜拒碉怎已赤旱糕布嵌蹬綠確菲攀檢謂盲閑挽絨蘸窗袱灤況淘挺覺磅恃廄訃喳筒哉砰任魯剿碑眨財炒粕鼠民但佳岔汗技瓊均展?jié)撈找褟妼酶憧侥y上幅狄擱演糧碑壕嚴踐棕劈陡仍隱斡蕪際草雹驚所螢違哩攏同獺執(zhí)昔贊責姻門楊鉤陸囚肇敞彌搓沛熊站埋贏粹鳳

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9、門楊鉤陸囚肇敞彌搓沛熊站埋贏粹鳳顫敲港押迫蓬才瘁苛努輯打烈僥季孵雙默矛轎嶄放傳憨筒舞撣鎳益這和指管爹隱腹爪乏咒慰汗?jié)蔀跚睾绶薷袒犊鞓返?快樂的前滾翻》教學設(shè)計 前滾翻》教學設(shè)計水平一 二年級一、指導思想依據(jù)小學體育新課程和教材的要求，本課貫徹“健康第一，以學生為主體”的指導思想。培養(yǎng)學生的探究學習和合作學習，提高學生實踐能力為主要目標，為學生提供較大的自主學習空間。根據(jù)低年級學生的心理和生理特點，采用有趣的游戲吸引學生的注意力

10、，引導學生在體育活動中，體驗到主動參與并獲得成功的樂趣，同時提高學生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，使學生養(yǎng)成吃苦耐勞、機智勇敢的良好習慣。通過教學，既鍛煉了學生的身體，又發(fā)展了學生的能力。教學中發(fā)揮學生的主導作用，讓學生成為課堂的主人，激發(fā)學生體育鍛煉的積極性。二、教材分析滾翻在水平一中屬于單一的體操動作。活動方式接近生活，具有自我保護的實用價值。水平一的滾翻教材，包括各種方式的滾動、前滾翻成坐撐及其他變化動作、連續(xù)前滾翻以及改變動作結(jié)構(gòu)的

11、滾動、滾翻的創(chuàng)新活動。通過教學，使學生初步掌握簡單的滾翻技術(shù)技能，發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性和基本活動能力，提高學生控制身體的能力，特別是身體突發(fā)性失衡時的自我保護能力。在教學過程中，力求由易到難、循序漸進的發(fā)展，并讓學生學會保護與幫助的方法，且會相互幫助。三、學情分析二年級的小學生運動能力較弱，注意力不易集中，自控能力與認識能力較差，但他們好玩、好動、好思考等特點，所以本課精選有效的教學方法，創(chuàng)設(shè)小刺猬運棗的情景，在“導”與“學”的雙

12、重作用下，讓學生盡情地樂學趣練，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生積極參與體育鍛煉，愉悅身心，不同程度地得到自主、互助、共進、合作的體驗。教學中為確保安全，嚴格限制學練習中讓學生自主進行動作創(chuàng)新，對學生多表揚、多鼓勵，讓學生勇于實踐，大膽練習。在游戲教學中，考慮到墊子應(yīng)在本課中發(fā)揮一物多用的功能，所以選擇了《障礙跑接力》，用小墊子橫放和縱放作為障礙物，讓學生跨或跳過墊子，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累，積極取勝的集體主義精神。3、結(jié)束部分：在音

13、樂伴奏下，學生們跳起歡快的舞蹈《哇哈哈》，進行放松練習，使學生身體各項機能逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)。全課在愉快的氣氛中逐漸結(jié)束?！犊鞓返那皾L翻》 《快樂的前滾翻》課時計劃 課時計劃授課年級：二年級 人數(shù)：40 人任課教師：王寶升教學內(nèi)容1、前滾翻 2、游戲：障礙跑接力教學目標1、學生了解前滾翻的動作要領(lǐng)。 2、大部分學生初步學會前滾翻的動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。 3、通過本課的練習和游戲，培養(yǎng)發(fā)展學生活潑、上進、刻苦