新加坡的社會(huì)變遷與福建會(huì)館文化教育功能之演變.pdf

1、作為新加坡華人人口最多、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、影響力最大的華人會(huì)館，福建會(huì)館的興學(xué)助教有著光輝的歷史，其文化教育功能具有華人辦學(xué)的最一般特征和廣泛代表性，無(wú)疑是研究新加坡華人教育的最好個(gè)案。本文以福建會(huì)館出版的會(huì)刊《傳燈》為主要資料，結(jié)合新加坡華人史、華文教育史、宗鄉(xiāng)會(huì)館發(fā)展史等相關(guān)文獻(xiàn)，在新加坡社會(huì)變遷與福建會(huì)館文化教育功能之演變的互動(dòng)中，研究了福建會(huì)館的文化教育史并探討了福建會(huì)館當(dāng)代的文化教育新功能及特點(diǎn)。 在殖民地時(shí)代，由于殖民當(dāng)

2、局對(duì)華校教育采取放任政策，客觀上給了福建會(huì)館發(fā)揮其文化教育功能以政策環(huán)境。由此，福建會(huì)館興資辦學(xué)，開(kāi)展華校教育，文化教育功能隨之興起。二戰(zhàn)后，福建會(huì)館又積極復(fù)辦屬校、建新校，恢復(fù)華校教育。隨著新加坡的自治與獨(dú)立，新加坡華人的國(guó)家認(rèn)同隨之轉(zhuǎn)向，政府開(kāi)始實(shí)行雙語(yǔ)教育，改革教育管理體制。在宏觀的社會(huì)變遷與微觀的教育政策的雙重作用下，福建會(huì)館的文化教育功能趨于式微。進(jìn)入80年代，隨著冷戰(zhàn)結(jié)束與中國(guó)的崛起，加之雙語(yǔ)教育所產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題，新加

3、坡政府開(kāi)始轉(zhuǎn)向支持華語(yǔ)教育，鼓勵(lì)多元民族文化，福建會(huì)館因此迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。為適應(yīng)新形勢(shì)，福建會(huì)館在組織結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成、收入來(lái)源等方面進(jìn)行變革，在文化教育功能上成功實(shí)現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)型。 當(dāng)代新加坡福建會(huì)館根據(jù)會(huì)館與屬校關(guān)系的變化，及時(shí)調(diào)整角色定位，在既定政策范圍內(nèi)充分發(fā)揮其文化教育功能。為改善辦學(xué)環(huán)境，會(huì)館興資進(jìn)行屬校建設(shè)，包括校園硬件建設(shè)與華文師資的軟件建設(shè)。在華族華語(yǔ)教育方面，會(huì)館通過(guò)舉辦五校小學(xué)生華文作文比賽、設(shè)立福建會(huì)館文學(xué)