2014版北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、目 錄一 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) ……………………………… 1二 線與角 線與角 ……………………………… １０ １０三 乘法 乘法 ……………………………… １８ １８四、 四、 運(yùn)算律 運(yùn)算律 ……………………………… ２７ ２７五、 五、 方向與位置 方向與位置 ……………………………… ３４ ３４六

2、 除法 除法 ……………………………… ３７ ３７七 生活中的負(fù)數(shù) 生活中的負(fù)數(shù) ……………………………… ４８ ４８八 可能性 可能性 ……………………………… ５３ ５３總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí) ……………………………… ５５ ５５ 數(shù)，全校的學(xué)生總數(shù)，回憶全校學(xué)生升國(guó)旗或做課間操時(shí)的情境，然后讓

3、學(xué)生算一算，全校的人數(shù)乘以多少大約是十萬(wàn)人？十萬(wàn)人大約相當(dāng)于多少個(gè)我們學(xué)校的人數(shù)？出示２００８年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢的照片，再一次形象地感受十萬(wàn)有多大。四、練一練１、強(qiáng)化不同計(jì)算單位的直觀模型，注意指導(dǎo)第二幅圖，不是３４３.２、最好每人一個(gè)計(jì)數(shù)器，提示學(xué)生邊撥邊數(shù)，手口一致。對(duì)于有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，特別是最后一小題。３、幫助學(xué)生直觀地體會(huì)位值概念?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)“５”各表示什么？是怎樣想的？ ４、先組織

4、學(xué)生數(shù)一數(shù)１００張紙，再量一量，然后進(jìn)行計(jì)算，注意對(duì)有困難的學(xué)生要指導(dǎo)計(jì)算方法；最后組織學(xué)生交流，個(gè)性化地描述十萬(wàn)張紙的高度。此題也可以留作家庭作業(yè)，讓學(xué)生把過(guò)程和結(jié)果寫一寫，畫一畫。五、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表及更大的數(shù)） 認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表及更大的數(shù)）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：１、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)比十萬(wàn)更大的數(shù)，進(jìn)一步感受大數(shù)的意義，體會(huì)大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。２、結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)比十

5、萬(wàn)更大的計(jì)數(shù)單位及其數(shù)位，知道相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，體會(huì)十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法。３、完善對(duì)整數(shù)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義；了解個(gè)級(jí)數(shù)（萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)） 、萬(wàn)級(jí)數(shù)、億級(jí)數(shù)具有同構(gòu)的特征，培養(yǎng)歸納、概括能力。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 實(shí)際操作教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程

6、 NO:2 月 日教學(xué)程序 二次備課一、 說(shuō)一說(shuō)生活中的大數(shù)。１、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、讀一讀生活中的大數(shù)，感受更大的數(shù)的實(shí)際意義。教師依次出現(xiàn)教科書中三幅圖，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)大數(shù)可能是多少;也可以先出示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)大數(shù)可能指什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后讓學(xué)生讀一讀這幾個(gè)大數(shù)，對(duì)生活中更大的數(shù)有初步的感受。２、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一節(jié)課對(duì)一萬(wàn)或十萬(wàn)的感知，說(shuō)一說(shuō)“人大約有十二萬(wàn)根頭發(fā)” “月