修辭手法在閱讀理解中的運(yùn)用

1、`12354 101修辭手法在閱讀理解中的運(yùn)用 修辭手法在閱讀理解中的運(yùn)用一、修辭手法知識(shí) 一、修辭手法知識(shí)修辭方法 修辭方法 含義 含義 作用 作用 示例 示例 模式 模式比喻把有相似點(diǎn)的事物比作想要說(shuō)的某一事物生動(dòng)、形象 弟弟成了泥人。用了比喻手法，把…比作…，生動(dòng)形象地表達(dá)/寫(xiě)出了…擬人 把事物當(dāng)作人，寫(xiě)得和人一樣。人格化、生動(dòng)化、形象化古老的威尼斯又沉沉地入睡了。用了擬人手法，使…人格化/生動(dòng)化，寫(xiě)出/表達(dá)了…排比把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)

2、構(gòu)相似的三個(gè)或三個(gè)以上的句子接連說(shuō)出來(lái)。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì) 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。用了排比手法，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)/增強(qiáng)節(jié)奏感，表達(dá)了…夸張擴(kuò)大或縮小事物的形象、特征、作用等強(qiáng)調(diào)/突出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。用了夸張手法，強(qiáng)調(diào)/突出了…，表達(dá)了作者…反問(wèn)只問(wèn)不答加強(qiáng)語(yǔ)氣我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？用了反問(wèn)手法，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了…，表達(dá)了…誰(shuí)是我們最可愛(ài) 用了設(shè)問(wèn)手法，一、 閱讀文章片段，回答問(wèn)題。①有一天與朋友聊天，我

3、說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人??②你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我??③那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話(huà)，但所有的話(huà)都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。1、 第③段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭方法，作

4、用如何？（3 分）________________________________________________________________________________________________________________________________________我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)

5、艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)英子，名曰槐角，字連墩，清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。1、從修辭角度，賞析段落中的劃線(xiàn)句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________