嶺南版美術(shù)教案五年級上

1、1教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 陽光下的世界教學(xué)目標(biāo)（知識 教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與 與技能、過程與方法、情感態(tài)度 方法、情感態(tài)度與價值觀） 與價值觀）1、 能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。2、 通過觀察、比較感受畫家對陽光下多彩世界的贊美；通過視、聽、討論體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的樂趣。3、激發(fā)熱愛大自然的情感，欣賞畫家對藝術(shù)的追求。教學(xué)重難點(diǎn)

2、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。難點(diǎn)：能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 CAI 多媒體光盤教學(xué)流程 教學(xué)流程 師 生 活 動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入課程 導(dǎo)入課程說一說、議一議：清晨、正午、夕陽、日落給你的感覺有什么不同？感受陽光不僅孕育著生命，也給世界帶來了溫暖和亮麗的色彩。課堂發(fā)展 課堂發(fā)展1、欣賞探密一——莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現(xiàn)？看一看：清

3、晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？色調(diào)變化如何？議一議：莫奈為什么要表現(xiàn)不同時段的麥草堆？2、欣賞評述——你欣賞莫奈的作品嗎？聽一聽：一些對莫奈作品所作的評論、莫奈的生平及藝術(shù)地位。想一想：你對莫奈作品的有何感受？你欣賞他嗎？議一議：為什么欣賞或不欣賞？讓學(xué)生從色彩的冷暖、色調(diào)的變化去分析作品給人的視覺感受。對大自然的色彩、光與影產(chǎn)生千變?nèi)f化效果的研究。教學(xué)流程 教學(xué)流程 師 生 活 動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖3教

4、 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 繪畫作品中的勞動者教學(xué)目標(biāo)（知識 教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與 與技能、過程與方法、情感態(tài)度 方法、情感態(tài)度與價值觀） 與價值觀）1、 能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點(diǎn)，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強(qiáng)的毅力2、 通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗(yàn)畫家們對勞動者的尊敬和贊美。3、 勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)熱愛勞動的

5、情感。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。難點(diǎn)：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 CAI 多媒體光盤教學(xué)流程 教學(xué)流程 師 生 活 動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入課程 導(dǎo)入課程欣賞《伏爾加船夫曲》導(dǎo)入課題聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？通過音樂直接帶學(xué)生感受勞動的艱辛。

6、課堂發(fā)展 課堂發(fā)展看一看：《伏爾加河纖夫》1、 觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習(xí)慣這種工作的？你從什么地方可以看出來？2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品？議一議：讓學(xué)生合作討論從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦引導(dǎo)學(xué)生合作討論，從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦難和堅強(qiáng)的毅力。教學(xué)流程 教學(xué)流程 師