20xx年學校工作計劃：3篇范文

1、20xx 年學校工作計劃 年學校工作計劃一、指導思想 一、指導思想新學期 xx 小學將以貫徹科學發(fā)展觀為主線，按照學校三年發(fā)展規(guī)劃，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展。二、工作總目標 二、工作總目標1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行

2、為規(guī)范教育，力爭在度假區(qū)學校綜合考核中在去年較好的基礎上再有新的突破。2、加強教師隊伍建設，合理搭配教師，盡人所能，在師資比較緊張的前提下全力完成各項教學任務。3、繼續(xù)加大力度支持學?；@球隊的培養(yǎng)與發(fā)展。4、繼續(xù)做好學校特色課程貝類粘貼。5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。6、完善教學設施，優(yōu)化后勤管理。7、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。8、做好少先隊、婦代會等工作，充分發(fā)揮各種機構的職能作用三、主要工作及措施 三、

3、主要工作及措施(一)、德育工作 、德育工作1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》 ，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。2、加強德育隊伍建設，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，對班主任及班級日常工作在以往量化考評基礎上更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大

4、家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。3、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。(1)、開學初，充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規(guī)范教育，讓學生了盡快適應新學期學生生活，激發(fā)學生的愛校熱情。(2)、利用每周星期一舉行升旗儀式，學校領導、優(yōu)秀學生進行國旗下講話。(3)、強化學校的

5、安全教育。向學生傳授安全防范知識，簽訂學校與學生及其家長的安全工作責任狀。(4)、以利用各種紀念日舉行演講比賽、寫字比賽、歌誦比賽、體育比賽等活動，對學生養(yǎng)成教育。(5)、重視校園文化建設。通過校園廣播、黑板報，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時重視學生心理健康教育。(6)、學習方法教育。怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課，優(yōu)秀學生的典型事跡等。(二)、 教學工作 教學工作1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。

6、圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效小學 小學 2019/2020 學年第一學期教學工作計 學年第一學期教學工作計劃新學期，為了有效地開展教育教學工作，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃。一、教學工作思路 一、教學工作思路腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規(guī)的落實放在教學工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學工作的重中之重，切實貫徹并落實教育教學理念，及時跟進課程建設、項目式學習、全課程教學、課堂教學改革等;在抓好制度建設，保證常規(guī)教學的基礎上，繼續(xù)探索小班

7、化教學、個性化教育、多元化學生評價等，形成學校教學特色。二、教學工作重點 二、教學工作重點1、在上學年開展教學常規(guī)檢查的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)的落實。從個人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測等細節(jié)抓起，培養(yǎng)教師扎實的基本功，形成制度，養(yǎng)成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。學期初，教師要制定個人教學工作計劃，或進行整冊書備課(含教學進度);學期末，完成個人本學期教學工作總結。個人備課：全體教師寫詳案，詳案數(shù)=(本學期周

8、數(shù)-5)x 周課時數(shù)。跨學科教師主教學科寫詳案，所跨學科寫簡案;跨年級教師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。個人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實：(1)研究課程標準; (2)準確把握學情;(3)有效地備教材;(4)教法、學法預設;(5)編寫教學設計。根據(jù)學科特點，部分學科要進行整冊書備課、單元備課;所有教師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標注。堅決杜絕不認真?zhèn)湔n或無教案上課。聽評課：提倡主動聽課，不僅要聽同學科的課，還要聽

9、同年級的課、跨學科的課，優(yōu)勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領導聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預約式的推門聽課制度;聽評課后，一定要有交流、有改進。凡學校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評課，教務處負責考勤。按時參加學校組織的青年教師匯報課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄，應少寫教學過程，多寫評課建議、觀課感受及教學反思。作業(yè)設置與批改：書面作業(yè)設置要科學、精選、適量，不允許直接復印使用現(xiàn)

10、成的教輔資料，不允許教師統(tǒng)一給學生訂購教輔資料;作業(yè)有布置就必須有批改、有反饋;作業(yè)次數(shù)要足量、批改要認真有日期，使用等級制，批語要使用鼓勵性的語言。1、2 年級不布置書面作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過 30 分鐘，四年級不超過 45 分鐘，五、六年級不超過 1 小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。語數(shù)英以外的學科不布置書面作業(yè)，只留實踐性作業(yè)

11、。期中、期末及其它階段性檢測，考后及時流水閱卷、及時準確地統(tǒng)計成績并上交成績單，做好學生個性化評價，并及時反饋與落實檢測中發(fā)現(xiàn)的問題。2、重視學科學習習慣的培養(yǎng)，關注學科核心素養(yǎng)的落實。培養(yǎng)良好的學習習慣，是小學階段最重要的一項工作。要在上學期探索實踐的基礎上，結合學情，繼續(xù)開展豐富多彩的學科活動，在活動中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如語文、英語學科，書寫習慣、朗讀習慣、閱讀習慣的培養(yǎng);數(shù)學學科，計算能力的培養(yǎng)、數(shù)學思維