人教版六年級數學上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學設計 (3)

1、1扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖教學目標： 教學目標： 知識目標： 知識目標：1.體會數據在現實生活中的作用。2.理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關決策。能力目標：培養(yǎng)學生搜集數據、處理數據并根據的能力；培養(yǎng)學生地預測能力與分析問題的能力。情感目標：通過學生收集數據，組織討論，作出決策的活動，培養(yǎng)學生獨立思考， 合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點的習慣。教材分析：已學過一些統(tǒng)計知識，教師可以組織學生選擇一個全班感興趣的問

2、題展開討論，讓學生收集數據，用統(tǒng)計圖表展示數據，并作出決策。重點、難點: 培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。教學媒體： 教學媒體：教師可以再準備課本以外的扇形統(tǒng)計圖。教學過程： 教學過程：1 . 情境導入：“我們班想在十一國慶節(jié)過后舉行一次秋季運動會，大會開賽在即，班里要統(tǒng)計一下同學們喜歡的運動項目？”為了回答這個問題，學生們會想到做一個調查，就產生了統(tǒng)計的必要，然后再思考具體的統(tǒng)計方法（具體的問一問每一個人的喜好

3、，具體的數一數喜歡每一種水果的人數）。然后，學生自然會對統(tǒng)計的結果進行表達與交流，最后作出決定，進而解決教師提出的問題。這樣， 從學習統(tǒng)計的那一刻起，學生們就逐漸的接觸到越來越多的需要統(tǒng)計才能解決的問題。3B、如果你是本班的體育委員，準備組織全班同學去觀看運動會比賽.為了吸引盡可能多的同學參與，你會組織觀看什么比賽？3 . 分析問題：讓同桌交流，還要讓學生觀察還有沒有其它的信息。（數據的來源）說明：（1）和（2）可以從扇形或圖中所標百分

4、比的大小得出。（4）和（5）的目的是引導學生體會扇性統(tǒng)計圖的特點，學生只要能用自己的語言回答清楚即可（6）目的是使學生體會統(tǒng)計對決策的作用，根據調查數據，應組織觀看乒乓球比賽。4 . 引出概念：提問：請你說一說什么樣的圖叫扇形統(tǒng)計圖好嗎？（應鼓勵學生自己總結扇形統(tǒng)計圖的特點，只要求學生能夠用自己的語言表述清楚即可，不要求學生背誦。）強調：（1）利用圓和扇形來表示總體和部分的關系（2） 圓代表總體，各個扇形分別表示總體中不同的部分（3）