2020春部編版語文五年級下冊-6 景陽岡 教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊6. 6.景陽岡 景陽岡課題 課題 景陽岡 景陽岡 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標1.認識“倚、著”等 19 個生字，會寫“岡、饑”等 15 個生字，正確讀寫“晌午、篩酒”等詞語。2.指導學生遇到難理解的詞語，聯(lián)系上下文和閱讀經驗猜出詞語的大致意思。3.默讀課文，理解課文內容，把事情的發(fā)生、發(fā)展、結果弄清楚；能用自己的話詳細講述武松打虎的部分。4.抓住人

2、物的語言、心理活動、動作等了解人物的特點，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。5.通過學習，初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)學生學習古代文學作品的興趣。教學 教學重點 重點默讀課文，聯(lián)系上下文和閱讀經驗猜出詞語的大致意思，理解課文內容，了解武松的性格和打虎的經過；初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)學生學習、親近古代文學作品的興趣。教學 教學難點 難點指導學生遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文和閱讀經驗猜出詞語的大致意思；抓住人物的語言、心理活動、動作

3、等了解人物的特點。第一課時 第一課時教學 教學 目標 目標1.認識“倚、著”等 19 個生字，會寫“岡、饑”等 15 個生字，正確讀寫“晌午、篩酒”等詞語。2.指導學生遇到不明白的詞語，聯(lián)系上下文和閱讀經驗猜出詞語的大致意思。3.默讀課文，理解課文內容，把事情的發(fā)生、發(fā)展、結果弄清楚，了解武松打虎的經過。教具 教具 準備 準備 課件：歌曲《好漢歌》、《水滸傳》及作者簡介、詞語解釋教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ 8 ）

4、分鐘 分鐘一、創(chuàng)設情境，激情導入 一、創(chuàng)設情境，激情導入1.【出示課件 出示課件 1】教師播放《水滸傳》電視劇主題歌曲，請同學們欣賞。2.播放完畢后教師提問：這是哪部電視劇的主題曲 ? （這是電視劇《水滸傳》的主題歌。）你們看過《水滸傳》嗎？（學生自由發(fā)言）在歌聲中激發(fā)學生的學習熱情。適用于 2020 春部編版語文下冊新課 新課 教學 教學（ 32 32 ）分鐘 ）分鐘二、初讀課文，解決字詞。 二、初讀課文，解決字詞。1.學生自讀課文

5、，要求：【出示課件 出示課件 7】（1）默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。（3）借助自己的閱讀經驗或聯(lián)系上下文理解文中的詞語。遇到難理解的詞語，可以根據(jù)課文內容或結合字面意思猜一猜。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學習效果，相機指導。三、再讀課文，整體感知。 三、再讀課文，整體感知。1.學生默讀課文，想想：作者是從哪些方面來敘述的？是按照什么順序將材料串接起

6、來的？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.教師總結：課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。1～4 自然段：武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。5～7 自然段：武松不聽勸告，執(zhí)意上岡。8～12 自然段：武松赤手空拳打死打虎。13 自然段：武松打虎后下岡。（板書：喝酒——上岡——打虎——下岡）四、細讀課文，了解喝酒 四、細讀課文，了解喝酒1.請同學

7、們默讀文章第 1～4 自然段，標注出人物對話，著重標注武松的語言，看看從這部分課文能了解到什么。2.學生作批注，自我品讀探究。3.學生小組交流自學結果，教師適時引導學生抓人物對話交流自己的感受。4.小組派代表作匯報發(fā)言，全班交流：【出示課件 出示課件 10 10】（1）從這部分課文中，你了解到什么？（①武松進店飲此環(huán)節(jié)的設計是教師幫助學生找到梳理文章結構的方法，幫助學生從整體上把握課文內容，抓住文章重點內容。引導學生通過語言描寫，了解人