一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》《數(shù)一數(shù)》教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》《數(shù)一數(shù)》教案 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》《數(shù)一數(shù)》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道“同樣多”的含義。2．初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè)于助人等思想品德教育。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 6～8 頁(yè)，練習(xí)一的第 1～4 題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體

2、的多少。教具學(xué)具：教師將第 6～7 頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境1．多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動(dòng)畫(huà)課件。[新知過(guò)程以學(xué)生為主，學(xué)生通過(guò)觀察去感悟“多”、“少”、“同樣多”。老師的引導(dǎo)與學(xué)生合作恰如其分。新思想新觀念有所體現(xiàn)，同時(shí)評(píng)價(jià)有度，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]1．小組合作。觀察動(dòng)畫(huà)片，組內(nèi)交流。2．小組交流。生 1：我知道有 4 只兔子，3 只小豬。生 2：有 3 個(gè)蘋果，4 個(gè)蘿卜。生 3：有

3、 4 個(gè)板凳，4 根木頭。生 4：我發(fā)現(xiàn) 1 只兔子搬 1 塊磚，沒(méi)有剩下的磚。師：說(shuō)得很好，兔子和磚都沒(méi)有多余的，這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動(dòng)畫(huà)片中還有什么和什么同樣多？生 1：1 只小豬吃 1 個(gè)蘋果，小豬和蘋果同樣多。生 2：1 只小兔吃 1 個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。生 3：老師，我發(fā)現(xiàn) 1 只小豬扛 1 根木頭，還剩 1 根木頭。師：你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)多誰(shuí)少？生 3：木頭多，小豬少。師：很好，還可以怎么說(shuō)？生 1