一年級小學體育廣播操教案

1、體育與健身一年級廣播操單元教學流程 體育與健身一年級廣播操單元教學流程年 級 一年級 學期 課次 15 執(zhí)教 學習內容基本內容 I： 韻律——廣播操“希望風 帆”單 元 學 習 目 標（1）知道每天做廣播操的好處，初步養(yǎng)成正確的身體姿勢，發(fā)展身 體協調性和綜合能力 （2）60%的學生通過韻律活動，初步學會廣播操整套動作的路線 與做操方法，感受韻律動作的正確性和節(jié)奏感 （3）能在韻律活動中積極展示自我，提高學練興趣和樂于表現自 我的良好品

2、質 （4）養(yǎng)成良好的交往能力和合作鍛煉的的意識和能力，能簡單評 價教學 重點重點：身體姿態(tài) 難點：動作連貫性課 次 教學內容 學習目標 重點、難點 教與學的主要方法和手段1身體基本姿態(tài) （站立、上 肢：前舉、上 舉、側舉、側 上舉、側下 舉、斜下舉、 胸前平屈、前 下舉）1、60%的學生學 會站立、上肢動 作，感受正確的 身體基本姿態(tài) 2、體驗伙伴互助 的健身氛圍重點：站立的正 確姿態(tài)（抬頭挺 胸，腳尖方向為 45°） 上肢的

3、身體基本 姿態(tài)（橫平豎 直） 難點：同伴互助1、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——站立的正確 動作，腳尖方向為 45°，學生模仿練習 2、結伴比一比，看誰的站立姿態(tài)最挺拔、最精 神。教師巡視指導并貼小紅星獎勵，集中講評并 糾正不足 3、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——上肢：前 舉、上舉、側舉、側上舉、側下舉、斜下舉、胸 前平屈、前下舉的正確動作，學生模仿練習 4、提出“照鏡子”游戲 “照鏡子”游戲的方法，兩人面對面，你 做前舉，我也

4、做前舉，隨意組合前舉、上舉、側 舉、側上舉、側下舉動作 5、學生結伴進行“照鏡子”游戲，教師巡視指導 學生游戲和糾正動作，不斷強調“橫平豎直”的 動作要領 6、提出“旗語” “旗語”游戲方法（預備節(jié)第 1、第 2 個、第 3 個 8 拍） ，學生模仿練習，獎勵小紅星7、集體進行“旗語”游戲，教師及時根據學生游 戲情況，給學生貼小紅星獎勵 8、 “我和老師比一比” “我和老師比一比” ，師生互動“旗語”游戲， 及時點評、表揚2預備節(jié)（8

5、拍 ×4） 、第 1 節(jié) 伸展運動（8 拍×8）1、知道廣播操的 基本結構及做操 的好處，體驗預 備節(jié)、第 1 節(jié)廣 播操（踏步運 動） ，70%的學生 具有正確的站 立、頭部姿態(tài) 2、感受積極健身 的快樂重點：預備節(jié)、 第 1 節(jié)廣播操動 作的基本路線 （動作舒展、準 確有力；肢體充 分伸展、動作流 暢） 難點：主動參與1、師生共同進行“旗語” “旗語”游戲，復習預備節(jié)第 1、第 2、第 3 個 8 拍動作，強調動

6、作清晰、節(jié)奏 明顯，獎勵小紅星 2、教師講述“跟我做、跟我說”游戲 “跟我做、跟我說”游戲的方法，把 第 1 節(jié)廣播操中第一個八拍動作分解出來，共有 4 個動作，分別給它編上號 one（上步點地、兩臂 外繞至側上舉、稍抬頭）—two（兩腿屈膝、兩臂 肩側屈肘打開、稍低頭）—three（兩腿開立、側 上舉、稍抬頭）—four（立正姿勢）—five（叉 腰、左右前點地各一次、立正還原）—six（起踵 落一次，同時兩臂側平舉）—seven（起

7、踵落一 次，同時兩臂經側至頭上擊掌，稍抬頭）—eight （起踵落一次，還原成直立） ，當教師報 one 的時 候，學生迅速做 one 的動作，以此類推當學生完 成第一個動作的時候，我就發(fā)出“說踏步”的口 號，隨即學生一起跟著喊“就踏步”的口號，學 生聽教師口令游戲 3、 教師示范預備節(jié)、第 1 節(jié)動作，學生模仿練 習，教師不斷強調“起動迅速、轉頭迅速、起落 踵有彈性” ，及時指正不足4、提出“切西瓜” “切西瓜” 游戲 游戲的方法，分

8、組游戲5、教師示范，集體聽音樂進行預備節(jié)、第 1 節(jié)練 習 6、分組展示、過關獎勵“切西瓜”游戲，教師個別指 導、糾正 7、教師講評，表揚與鼓勵6第 3 節(jié)踢腿運 動（8 拍× 8）1、體驗第 3 節(jié)廣 播操（踢腿運 動） ，70%的學生 學會下肢踢腿動 作 2、逐步具有主動 參與的熱情，積 極活動的興趣重點：第 3 節(jié)廣 播操動作的基本 路線（踢腿快速 有力） 難點：腿與手臂 動作配合協調1、教師分解示范第 3 節(jié)操上肢動作

9、的路線，學生 模仿練習，強動作有力 2、提出“過關 “過關 1”游戲 ”游戲的方法，結伴進行第 3 節(jié) 操上肢動作的練習，過關即獎小紅星 3、集體聽第 3 節(jié)廣播操音樂復習半蹲、前踢腿、 側踢腿動作 4、提出“過關 “過關 2”游戲 ”游戲的方法，引導學生把所學 的半蹲、前踢腿、側踢腿動作與上肢動作進行組 合，過關獎勵“老鷹捉小雞”游戲 “老鷹捉小雞”游戲5、學生、教師聽音樂示范，強調“上肢有力、下 肢彈性”的動作要領 6、教師示范，集

10、體聽音樂進行預備節(jié)—第 3 節(jié)練 習 7、集體分組進行“老鷹捉小雞”游戲，教師參與 共同游戲7身體基本姿態(tài) （軀干：側 屈、體轉）1、60%的學生學 會軀干姿態(tài)，感 受正確的身體基 本姿態(tài) 2、體驗積極動腦 帶來的健身樂趣重點：軀干的身 體基本姿態(tài)（體 側、體轉充分、 有力度） 難點：積極動腦1、引入情景：“我們都是一棵小樹，忽然一陣大 風刮來，小樹會怎么樣呢？”教師引出身體基本 姿態(tài)——側屈的基本姿態(tài)，結伴模仿、比較練習 2、提出“木

11、頭人”游戲 “木頭人”游戲的方法，結伴邊念兒歌邊 做側屈動作，強調體側充分（體側運動第一個八 拍動作） 3、 “能不能加上手臂動作呢？”引導學生做軀干 側屈動作時，加上上肢動作（體側運動第二個八 拍動作） ，學生結伴練習，教師巡視并參與學生練 習 4、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——軀干：體轉 的基本姿態(tài)，強調下肢穩(wěn)定，學生模仿練習 5、提出“木偶人”游戲 “木偶人”游戲的方法（體轉運動第一個 八拍動作） ，講清動作路線6、集體聽教師口令

12、變化，進行“木偶人”游戲， 師生共同參與游戲 7、分組展示，評選出“最佳小木偶” ，并獎勵小 紅星8第 4 節(jié)體側運 動（8 拍× 8）第 5 節(jié)體 轉運動（8 拍 ×8）1、體驗第 4 節(jié)廣 播操（體側運 動） 、第 5 節(jié)廣播 操（體轉運動） ， 70%的學生學會軀 干體側、轉體動 作 2、逐步養(yǎng)成伙伴 間相互之間主動 的交往意識重點：第 4 節(jié)廣 播操動作的基本 路線（動作舒 展、體側充 分） ；第 5 節(jié)廣播

13、操動 作的基本路線 （動作挺拔、體 轉充分、有力 度） 難點：上下肢動 作配合協調1、結伴進行“木頭人”游戲 “木頭人”游戲（體側運動動作） ， 強調體側充分 2、教師示范第 4 節(jié)操的動作路線，學生模仿練 習，強調踏準節(jié)奏、體側充分 3、聽音樂，師生共同進行第 4 節(jié)操的練習 4、提出“炒黃豆”游戲 “炒黃豆”游戲的方法，結伴進行游戲5、結伴進行“木偶人”游戲 “木偶人”游戲的方法（體轉運動第 一個八拍動作） ，強調體轉充分6、教師示