構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)共同育人機制

1、構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)共同育人機制，促進學(xué)生全面發(fā)展桂自強（江西渝州科技職業(yè)學(xué)院，江西 新余：）摘要:隨著教育的發(fā)展，人們越來越認識到學(xué)校社區(qū)共同育人機制在促進學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。本文從機制建立、資源共享、實踐活動和評價模式四個方面，初步探索了建立學(xué)校與社區(qū)共同育人長效機制促進學(xué)生全面發(fā)展中的時間和經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：構(gòu)建;共同育人；全面發(fā)展近年來，隨著教育的發(fā)展，社會的進步，學(xué)校教育與社區(qū)教育互動交流也越來越受到人們的重視，許多教育工作者都認

2、識到：促進學(xué)生全面發(fā)展不僅在學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境，搞好學(xué)校教育，還應(yīng)該樹立大教育觀，積極開發(fā)利用社區(qū)資源，全方位，多渠道對學(xué)生影響，最大限度的提高學(xué)生綜合素質(zhì)。但目前大多數(shù)學(xué)校與社區(qū)仍然彼此相對獨立，各自為政，其互動交流仍處于一種自發(fā)狀態(tài)，如何構(gòu)建學(xué)校社區(qū)共同育人機制，發(fā)揮其在促進學(xué)生全面發(fā)展中的作用，成為我們教育工作者的一項重要課題。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調(diào)指出：“堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，

3、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 ”現(xiàn)代教育理論也認為：教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心與支持。教育理論具有時代特點的、寓教于樂的多種教育實踐活動：請社區(qū)老黨員、老干部作報告，請科技人員，專家學(xué)者開展科普活動，請文藝工作者組織聯(lián)歡晚會，請社區(qū)民警宣傳安全教育法規(guī)……這些不僅對學(xué)生進行了思想道德方面的教育，而且拓寬了學(xué)生知識領(lǐng)域。豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生受益匪淺。所以在個體成長的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的雙向互動，

4、形成互補的良性循環(huán)，可以使社會的教化與個體的內(nèi)化實現(xiàn)有機的結(jié)合。從而更好地培養(yǎng)學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新、敢競爭，全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。由此可見充分開發(fā)利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校與社區(qū)共同育人機制，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。3，在社區(qū)實踐活動中促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。不僅社區(qū)的社會資源是學(xué)生健康成長的主要基礎(chǔ)，而且社區(qū)的實踐更是學(xué)生素質(zhì)提高的有效實現(xiàn)途徑。讓學(xué)生積極參與社區(qū)實踐，投身社會實踐不僅能幫助學(xué)生認識客觀世界，