班主任教育案例---用心去關愛學生

1、愛是開啟學生心靈的金鑰匙 愛是開啟學生心靈的金鑰匙中敖小學 中敖小學 劉曉瑜 劉曉瑜十一年來，很多次我抱怨自己當了班主任。每天有許多做 十一年來，很多次我抱怨自己當了班主任。每天有許多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要過問。有時要做警 不完的事。班上的大事、小事什么事都要過問。有時要做警察，核對學生的戶口；有時要做會計，收費用，有時班上發(fā)生 察，核對學生的戶口；有時要做會計，收費用，有時班上發(fā)生打架等事件，又要去判案、斷案。有時

2、又要做他們的父母，關 打架等事件，又要去判案、斷案。有時又要做他們的父母，關心愛護他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當了班主 心愛護他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當了班主任。因為只有當了班主任，才能真正走進學生，才能體會到與 任。因為只有當了班主任，才能真正走進學生，才能體會到與學生共處的樂趣和幸福。 學生共處的樂趣和幸福。開學初始，學校又安排我當班主任。班上有個學生叫劉才 開學初始，學校又安排我當班主任。班上有個學生叫劉才

3、湖，長得又矮又瘦，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學 湖，長得又矮又瘦，能說會道，是個挺可愛的男孩?？墒窃趯W習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集 習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回 中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小 家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長

4、每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校 組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭 的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好 取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好的了?？伤褪?的了?？伤褪恰坝掠谡J錯，堅決不改 勇于認錯，堅決不改” ，他依然我行我素，毫 ，他依然我行我素，

5、毫無長進，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想 無長進，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根 想還是算了吧，或許他是根“朽木 朽木” 。但又覺得身為班主任，不 。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉(zhuǎn)化 能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力 而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡

6、最大的力為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他， 為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，生活上關心他。我還特意安排他和一個學習成績好、樂于助 生活上關心他。我還特意安排他和一個學習成績好、樂于助人、耐心細致的學習委員舒媛坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事 人、耐心細致的學習委員舒媛坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個舒媛進行了一番談話：為了班集體，不要歧視 前，我先對這個舒媛進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，

7、要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進 他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。舒媛滿口答應，并積極主動地幫助他。有時，舒媛也會顯 步。舒媛滿口答應，并積極主動地幫助他。有時，舒媛也會顯得不耐煩，說劉才湖不太聽話，不太樂學 得不耐煩，說劉才湖不太聽話，不太樂學…… ……此時，我就跟舒 此時，我就跟舒媛說：要有耐心，慢慢來。后來，劉才湖同學取得進步時，除 媛說：要有耐心，慢慢來。后來，劉才湖同學取得進步時，除了表

8、揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助。有了 了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助。有了同學們的幫助，他在學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習 同學們的幫助，他在學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。為此，我感到由衷的 積極性提高了，成績也有了很大的進步。為此，我感到由衷的高興。我想， 高興。我想，“老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師 老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話

9、說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去 這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。 感化。 從這個教育故事我深刻的認識到，愛的力量，離開了 從這個教育故事我深刻的認識到，愛的力量，離開了愛，一切教育將無從談起。 愛，一切教育將無從談起。 一、首先，愛學生就要了解和尊重學生。 一、首先，愛學生就要了解和尊重學生。 我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛 我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心

10、靈相通的愛心橋梁。對于劉才湖這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來 心橋梁。對于劉才湖這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。用師愛去溫暖他，用情去感化他，平時，我經(jīng) 觸動他的心弦。用師愛去溫暖他，用情去感化他，平時，我經(jīng)常留心他。利用空閑時間找他談心。告訴他，母親的走不是你 常留心他。利用空閑時間找他談心。告訴他，母親的走不是你的錯，現(xiàn)在你應該好好學習，不讓父親操心。用自己的實力， 的錯，現(xiàn)在你應該好好學習，不讓父親操心。用自